思圖勵志教育教育咨詢| 中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的因素

時間：2020-01-15作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：44

青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，產(chǎn)生對某些事物的怨恨，故意使之與事件背道而馳的一種精神狀態(tài)的行動發(fā)展的行為。

它是個體對外部教育指導(dǎo)所采取的一種消較的心理活動。這是中學(xué)生普遍存在的一種社會心理。

叛逆心理是一種變態(tài)的情緒體驗(yàn)和行為傾向，通常表現(xiàn)出情感對抗、競爭和情感厭惡、不滿情緒，這種心理和中學(xué)生緊密地結(jié)合在一起，是一種鮮明的心理特征和年齡特征。

中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的因素有社會影響、教育咨詢教育、家庭條件、個人知識和個人經(jīng)歷，其直接影響通常是三個心理因素：

1、是因?yàn)檎J(rèn)識不一，還有對教育的不信任態(tài)度。

2、有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望和虛榮心，不能正確估計(jì)自己，過于自信和自負(fù)。

3、好奇心。因此，在糾正策略的實(shí)施過程中，有必要對癥狀進(jìn)行補(bǔ)救，分析叛逆情況，采取對正確的應(yīng)對方法來指導(dǎo)孩子。

矯正對策

我們往往忽略了青少年青春期的心理需求和他們自己的能力，以不民主的方式限制孩子發(fā)展興趣，對孩子的學(xué)業(yè)成績期望過高。

嚴(yán)格的教育咨詢教育和家庭教育都涉及到?jīng)]完沒了的嘮叨，導(dǎo)致孩子們叛逆、任性、孤僻、固執(zhí)和暴力。

面對叛逆的孩子，我們應(yīng)該用正確、冷靜、寬容的心理去教育孩子，和他們以平等、民主的形式相處，引導(dǎo)孩子走出青春期叛逆期，用我們的心理健康教育把孩子帶回家，不要讓彼此的心走得太遠(yuǎn)

綜合起來講，對學(xué)生叛逆心理的矯正應(yīng)采取走近學(xué)生，曉之以理，動之以情的方針，而不應(yīng)采取政治說教，較不能采取壓服式。

否則，我們的教育活動只會是竹籃打水，到頭來只是一場空，甚至還會使學(xué)生的叛逆心理在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的較為嚴(yán)重。

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