安全生產(chǎn),是建筑施工企業(yè)永恒不變的主題,隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)也是蒸蒸日上,但是,隨之而來的是建筑施工帶來的安全生產(chǎn)問題,目前,建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,建筑施工的安全生產(chǎn)問題始終是*生產(chǎn)監(jiān)督管理工作的重中之重。 VR工地安全 施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理控制的三大重點(diǎn)是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及作業(yè)環(huán)境的不安全因素和管理缺陷。之前大部分的施工工地采用的是建立實(shí)體操作培訓(xùn)教育體驗(yàn)館,安全體驗(yàn)館內(nèi)設(shè)置了安全帽撞擊體驗(yàn)、安全帶體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、腳手架體驗(yàn)、移動(dòng)操作平臺(tái)架體驗(yàn)、*體驗(yàn)、搬重物體驗(yàn)等10余項(xiàng)安全體驗(yàn)項(xiàng)目,所涉及的場(chǎng)所以及成本比較巨大,給予施工員、操作員簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。 如同看3D-IMAX電影一樣,體驗(yàn)者戴上VR眼鏡后,仿佛身臨其境,整個(gè)工程形象逼真地展示在眼前,似乎觸手可及:體驗(yàn)者可以在虛擬的建筑工程中隨意“進(jìn)出”、“攀爬”,可以逼真地感受日夜交替下的工程風(fēng)景,也可以清晰明了地查看工程結(jié)構(gòu)的每一個(gè)部件、切實(shí)感受工程施工中的危險(xiǎn)……在這個(gè)虛擬的世界里,一切都那么“真實(shí)”。當(dāng)VR(虛擬現(xiàn)實(shí))遇上BIM(建筑信息模型)時(shí),這一“真實(shí)的”虛擬世界便被搬進(jìn)了工地。 VR工地安全在視覺上是通過模擬現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境,加上聽覺、觸覺、力覺、運(yùn)動(dòng)等感知,針對(duì)工地上*出現(xiàn)安全問題的地方進(jìn)行現(xiàn)實(shí)演示,體驗(yàn)人員通過自身的參與,熟練掌握部分安全操作技能,感受工程傷害帶來的痛苦,了解安全問題的重要性,強(qiáng)化防范意識(shí)。 VR工地安全將傳統(tǒng)的“讀規(guī)章制度、看事故視頻、簽名”老三樣,改為把施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故形式模擬體驗(yàn),讓施工從業(yè)人員親身感受違規(guī)操作帶來的危害,強(qiáng)化安全防范意識(shí),熟練掌握部分安全操作技能。 VR虛擬建筑安全館的優(yōu)勢(shì) 1.壹傳誠科技VR工地安全虛擬體驗(yàn)比實(shí)體體驗(yàn)區(qū)能夠展現(xiàn)更多的體驗(yàn)場(chǎng)景,比如很難搭建的場(chǎng)景、危險(xiǎn)性很高的場(chǎng)景等,同時(shí),VR場(chǎng)景較加真實(shí)完整,體驗(yàn)感較強(qiáng)。 2.可以將當(dāng)前實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行虛擬,在當(dāng)前項(xiàng)目中的某個(gè)位 置進(jìn)行安全模擬,讓人員在虛擬的本項(xiàng)目中進(jìn)行安全體驗(yàn),教育體驗(yàn)效果較好。 3.新型的科技體驗(yàn)激發(fā)了工人參加安全教育的興趣,工人對(duì)安全事故的感性認(rèn)識(shí)也會(huì)增強(qiáng)。 4.虛擬場(chǎng)景建設(shè)不再受場(chǎng)地限制,可較大程度模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全事故。 5.體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬環(huán)境可對(duì)細(xì)部節(jié)點(diǎn)、優(yōu)秀做法進(jìn)行學(xué)習(xí),獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息, 同時(shí)還可進(jìn)一步優(yōu)化方案、提高質(zhì)量 6.VR工地安全教育模擬主要應(yīng)用于科普教育和上崗培訓(xùn),**單位、建筑工程設(shè)計(jì)學(xué)校、各大中小型建筑工程公司等可以引進(jìn)。 如果所有的施工人員都是經(jīng)培訓(xùn)合格后再上崗作業(yè),相信施工現(xiàn)場(chǎng)的意外事故就會(huì)少很多,所以VR工地安全軟件是至關(guān)重要的。
詞條
詞條說明
VR醫(yī)學(xué)護(hù)理運(yùn)用可降成本,賦能醫(yī)學(xué)院
VR醫(yī)學(xué)護(hù)理能夠使得體驗(yàn)者在VR虛擬場(chǎng)景中中練習(xí)護(hù)理和搶救病人,讓醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)成效翻倍。今年VR再醫(yī)學(xué)方面**的成效舉世矚目,VR已經(jīng)走進(jìn)了臨床研究者和現(xiàn)實(shí)生活中的醫(yī)療工作者的視野。雖然這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,還不為大眾所知,但是醫(yī)療VR技術(shù)是對(duì)患者的生活和醫(yī)生的工作都可以產(chǎn)生積極影響的應(yīng)用,VR外傷包扎、心肺復(fù)蘇等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用就是很好的例子。 將VR技術(shù)引入醫(yī)療模擬場(chǎng)景培訓(xùn)領(lǐng)域,為醫(yī)學(xué)院、醫(yī)療
VR安全教育:有效提高安全意識(shí)需要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
今年6月,重慶潼南區(qū)有8名小學(xué)生在童家村涪江河壩水域溺水身亡。事件發(fā)生后隨即引起網(wǎng)友的哀悼評(píng)論,多數(shù)人認(rèn)為事件的發(fā)生和學(xué)校安全教育的不到位有關(guān)。其實(shí),在現(xiàn)在的學(xué)校安全教育上,非常用心在采取開主題班會(huì)、宣傳欄以及寒暑假給與家長(zhǎng)一封信的通知,但到現(xiàn)在還是讓8名學(xué)生喪命。這表明,當(dāng)前教育仍然存在問題。VR安全教育的進(jìn)步開始為提高學(xué)生安全意識(shí)作貢獻(xiàn)。 當(dāng)前,我國在3~12歲學(xué)生中,有80%學(xué)生安全意識(shí)薄弱
戴上VR眼鏡,真實(shí)體驗(yàn)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”逃生!
跟生命密切相關(guān)的消防安全知識(shí)你掌握了多少?多數(shù)人的答案是“很少”或者“幾近于零”。 那么,如何讓消防安全知識(shí)入心入腦,構(gòu)筑一道“遠(yuǎn)離火災(zāi),平安生活”的綠色屏障? VR消防 在消防行業(yè)里,VR同樣也能夠發(fā)光發(fā)燒。在大力倡導(dǎo)寓教于樂的學(xué)習(xí)方式之下,VR消防安全培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)教育的呆板、單一的培訓(xùn)方式。 多場(chǎng)景滅火體驗(yàn) VR消防安全培訓(xùn)讓體驗(yàn)者在虛擬環(huán)境中進(jìn)行處置逃生練習(xí),從而提高體驗(yàn)者的消防意識(shí)和自救
當(dāng)VR走進(jìn)課堂,對(duì)學(xué)生和教育工作者有什么影響?
就在幾年前,VR對(duì)大多數(shù)人來說似乎還遙不可及。而現(xiàn)在,VR在醫(yī)學(xué)和房地產(chǎn)等行業(yè)發(fā)揮著越來越大的作用,教育工作者也開始在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用VR技術(shù)。目前,很多人都看好VR在教育領(lǐng)域的無限潛力,學(xué)生們也將受益于VR版教科書或虛擬教室。 本文探討了VR對(duì)學(xué)生和教育工作者的影響。以下是幾個(gè)在課堂中使用VR的優(yōu)點(diǎn): 1,避免學(xué)生在課堂分心 據(jù)《Medical Education》雜志的研究結(jié)果表明:課堂時(shí)間的
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