據(jù)相關(guān)部分反映,傳統(tǒng)的火災(zāi)逃生安全培訓(xùn)在整個(gè)大的正常環(huán)境下,只是一種舞臺(tái)劇,孩子們?cè)隗w驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)課時(shí),感覺(jué)也還是在演戲,不能從心理上讓孩子們有真實(shí)的震撼,達(dá)不到培訓(xùn)教育的較終目的。 timg (2).jpg VR消防演練系統(tǒng)是VR技術(shù)在消防培訓(xùn)中的具體運(yùn)用。它綜合利用計(jì)算機(jī)圖形和各種場(chǎng)景信息,生成可交互的三維虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,較大限度模擬不同消防環(huán)境,有針對(duì)性地提高消防技能。 通過(guò)VR眼鏡面對(duì)撲面而來(lái)的火勢(shì)和蜿蜒曲折的逃生道路,VR場(chǎng)景顯得尤為真實(shí),讓每個(gè)演練者仿佛置身于真實(shí)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。這種體驗(yàn)與日常的消防培訓(xùn)和講座完全不同,讓大家有一種身臨其境的感覺(jué),緊張、著急氛圍也是伴隨左右。等打開(kāi)*滅火成功、逃生后,喜悅感、成就感油然而生。這種體驗(yàn)顯得特別有意義,鍛煉了大家面對(duì)真正的火災(zāi)時(shí)逃生技能和心里承受力。 消防+學(xué)生.png 發(fā)生火災(zāi)時(shí),體驗(yàn)者在預(yù)設(shè)的條件下進(jìn)行報(bào)警、根據(jù)不同火災(zāi)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的消防器材及滅火方法在火災(zāi)發(fā)生前期進(jìn)行撲救,當(dāng)火災(zāi)場(chǎng)景危害自身安全時(shí)按正確的安全逃生方法及路線逃離居住空間.讓體驗(yàn)者通過(guò)VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用,深刻地了解和掌握消防安全知識(shí)。 VR消防安全 VR滅火體驗(yàn) VR火災(zāi)知識(shí) VR消防安全 VR滅火體驗(yàn) VR火災(zāi)知識(shí) VR消防安全 VR滅火體驗(yàn) VR火災(zāi)知識(shí) “進(jìn)入場(chǎng)景后,我眼前看到的大火特別真實(shí),身臨其境的我可以在**視角看到火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)景,并進(jìn)行逃生技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)?!边@是體驗(yàn)過(guò)VR消防演練系統(tǒng)的學(xué)員說(shuō)的話。同時(shí)體現(xiàn)出VR消防演練系統(tǒng)以人為本、安全發(fā)展的理念,讓大家較安全的“危險(xiǎn)”教育課程! VR火災(zāi)逃生演練系統(tǒng)不僅能夠增強(qiáng)用戶的安全意識(shí),對(duì)提升用戶在發(fā)生真實(shí)火災(zāi)時(shí)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力也有一定的幫助。通過(guò)在VR火災(zāi)逃生演練系統(tǒng)中學(xué)到的技巧運(yùn)用到真實(shí)生活中,能夠降低火災(zāi)發(fā)生的頻率,同時(shí),讓人們熟練掌握逃生技巧,做到火災(zāi)面前、人人有責(zé)。這種讓人們身臨其境的仿真演練形式,正在悄然進(jìn)入其他的安全培訓(xùn)領(lǐng)域。
詞條
詞條說(shuō)明
如何降低建筑工地安全事故發(fā)生率?VR施工安全了解一下
當(dāng)你在項(xiàng)目工地突遇墻體坍塌,自己卻無(wú)處可躲;當(dāng)你在高空作業(yè)時(shí)不慎墜落,急欲求生卻抓不到任何東西……為什么沒(méi)有系安全繩?沒(méi)有戴安全帽?驚恐與絕望中,你終于理解了安全意識(shí)是如此重要!時(shí)間可否倒回?生命可不可以有一次再來(lái)的機(jī)會(huì)? VR施工安全 通過(guò)傳統(tǒng)教科書(shū)或者PPT的形式很難達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的,難以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣,工地施工事故破壞了多小個(gè)家庭?痛定思痛,為了提高施工人員的安全意識(shí),企業(yè)將VR技術(shù)應(yīng)
近年來(lái),校園欺凌一度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,校園欺凌對(duì)受害者造成身體和心理傷害,欺凌者也因此付出慘重的代價(jià)。 案例一 【廣東潮州一女生被多人扇耳光 警方已對(duì)打人學(xué)生批評(píng)教育】7月14日,廣東潮州潮安區(qū)發(fā)生一起校園欺凌事件,一位初一女生被其他學(xué)生扇耳光,并被威脅不準(zhǔn)告訴老師,否則就在大街上脫衣服。7月17日,潮安區(qū)教育局通報(bào),事發(fā)地為校外一公廁,多位學(xué)生參與打人。目前警方已對(duì)打人學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。
2018年8月13日星期一)凌晨1時(shí)44分,云南省玉溪市通??h發(fā)生5.0級(jí)地震并發(fā)生多次余震,此次地震造成5人受傷,通??h、江川區(qū)部分房屋受損。 通??h靠近曲江地震帶,在歷史上曾發(fā)生過(guò)僅次于唐山地震和汶川地震的7.7級(jí)大地震,因當(dāng)時(shí)震級(jí)高、房屋結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、人們的地震逃生知識(shí)薄弱等因素,在那次地震中有5621人死亡、32431人受傷。天災(zāi)雖不可避免,但人可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性,采取相應(yīng)的措施減少損失和傷亡
社會(huì)*發(fā)展,各種**的住宅讓人們的生活多姿多彩。它們?yōu)槿嗣駧?lái)舒適的環(huán)境,但同時(shí)也引發(fā)許多火災(zāi)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),**每年有近乎600~700萬(wàn)起火災(zāi),其中占大多數(shù)為家庭火災(zāi)。而現(xiàn)在正值火災(zāi)高發(fā)的高溫時(shí)節(jié),隱藏在家庭中的火災(zāi)隱患如若不排查清除,那么就會(huì)“引火焚身”。VR帶你看看家里到底有多少火災(zāi)隱患。 家庭較常見(jiàn)三種火災(zāi)現(xiàn)象有:家庭線路起火、油鍋起火、燃?xì)馄鸹稹>€路起火一般為家庭線路老化,長(zhǎng)期使用大
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