幼兒園環(huán)境設(shè)計應(yīng)注意的問題金鴿子裝飾值得信賴

時間：2017-03-15

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)當(dāng)做到具有趣味性。幼兒園所面對的是3-6歲的幼兒，這一時期的幼兒好動、好奇、好問，他們?nèi)菀讓ν饨缇唧w形象的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，并富有幻想和想象。因此，幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)具有趣味性。如：可在戶外擺放適合幼兒活動的蹦蹦床、滑滑梯、*木橋等組合成的多功能大型玩具;可設(shè)置各種內(nèi)容的活動角，從材料的收集、分類到游戲，都讓幼兒主動參與;可組織幼兒利用廢物布置環(huán)境等，讓幼兒在動口、動手、動腦中體驗活動的快樂。其次，環(huán)境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)當(dāng)做到具有安全性。

　　3-6歲的幼兒生活經(jīng)驗較少，他們的自我保護(hù)意識不強，不能判斷環(huán)境中的不安全因素，因此，幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)具有安全性。如幼兒園內(nèi)所提供的大型玩具應(yīng)定期檢修;活動材料不能有尖角;電源開關(guān)、插頭應(yīng)安裝在幼兒夠不著或不容易接觸的地方并且要加上防護(hù)罩等。較重要的是，幼兒園全體教職員工要時時、處處地把安全放在**，要經(jīng)常性地開展各種活動，尋找寓教于樂又能提高幼兒的自我保護(hù)意識的方法和途徑。

　　3-6歲是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這一階段的幼兒已具有接受科學(xué)知識的能力。因此，幼兒園的環(huán)境應(yīng)當(dāng)具有教育性，應(yīng)當(dāng)針對小、中、大班不同年齡階段的特點，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境?？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)科學(xué)角、圖書角、表演角、音樂角等培養(yǎng)幼兒動手、動腦的興趣，并從中獲取一些科學(xué)知識;也可根據(jù)每一階段的教育內(nèi)容，組織幼兒布置活動室;還可組織幼兒觀察周圍環(huán)境，給幼兒講講諸如：花兒為什么有的紅、有的藍(lán)、有的黃;樹葉為什么會掉在地上等科學(xué)小常識，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

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專業(yè)的幼兒園裝修設(shè)計，首先要色彩豐富，兒童總喜歡色彩豐富的世界，單調(diào)的色彩無疑不能引起孩子們的興趣，色彩繽紛的世界能夠較好地讓孩子所接受。在幼兒園裝修設(shè)計上要合理的利用色彩，色彩能夠給人不同的感覺。對于新生班的色彩設(shè)計，不能使用太過焦躁的色彩，孩子們對新環(huán)境的陌生，采用的色彩應(yīng)該柔和，讓孩子能夠較快的接受環(huán)境。幼兒園是幼兒的天地，是幼兒的成長樂園。因此幼兒園裝修設(shè)計并不單單只是幼兒園自己的事情
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金鴿子裝飾設(shè)計高素質(zhì)的專業(yè)施工隊伍和雄厚的技術(shù)力量使得金鴿子裝飾設(shè)計的品質(zhì)*，高素質(zhì)的專業(yè)施工隊伍和雄厚的技術(shù)力量使得金鴿子裝飾設(shè)計的品質(zhì)*。而*特、個性化的設(shè)計理念，高雅的設(shè)計品味，較令消費者推崇不已。我們相信，充滿靈性的創(chuàng)新和精湛的施工技術(shù)必使金鴿子裝飾設(shè)計創(chuàng)造出較加輝煌的成績。幼兒園設(shè)計要滿足幼兒園生理、心理及行為特征的要求，要反映“新、奇、趣、美”的個性風(fēng)格，處理好建筑內(nèi)涵
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幼兒園裝修設(shè)計中環(huán)境裝飾不僅能為兒童提供舒適的生活空間，較重要的是為兒童的發(fā)展提供有利條件，刺激幼兒充分利用各種感官，通過與環(huán)境的直接接觸，積極地與環(huán)境中的物體、材料和人進(jìn)行相互作用。在幼兒園裝修設(shè)計的環(huán)境裝飾中，我們可以通過造型與色彩的特殊運用，來體現(xiàn)不同的教學(xué)特色、教育環(huán)境。比如，我們可結(jié)合幼兒園特有的教學(xué)特色和教育理念，以兒童涂鴉的樣式化象征符號作為設(shè)計元素，加以**的藝術(shù)整合，或抽象或
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幼兒園裝修設(shè)計也在探索著利于兒童健康的設(shè)計因素。因為任何事情都是不可能單獨存在，必然有種種與之相互關(guān)聯(lián)，并且相互作用的因素。設(shè)計也是如此，特別是服務(wù)于幼兒的特殊空間設(shè)計，其特殊性使人性化設(shè)計這個概念的實現(xiàn)顯得由為重要。這不只是單單進(jìn)行簡單的室內(nèi)裝飾，而還應(yīng)思考影響設(shè)計的種種因素，并且如何利用這些因素來進(jìn)行設(shè)計，較終引導(dǎo)幼兒的個性發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，健康成長。在幼兒園裝修設(shè)計上基于國內(nèi)幼兒園