校園外賣作為餐飲行業(yè)一個(gè)巨大的分支市場(chǎng),是很多創(chuàng)業(yè)者的重要經(jīng)營領(lǐng)域。此外,在疫情封閉管理的影響下,學(xué)生點(diǎn)外賣的頻率有所增加,以校園外賣為主,快遞、跑腿等輔助業(yè)務(wù)同步增長。面對(duì)越來越大的訂單量,校園配送面臨配送體系不完善、運(yùn)營模式不成熟、成本高等諸多痛點(diǎn),亟待解決。
面對(duì)校園場(chǎng)景下配送效率低、成本高等諸多瓶頸,校園外賣配送團(tuán)隊(duì)需要從自身情況出發(fā),多維度解決問題。
如果是配送騎手:
需要知道學(xué)校是否有準(zhǔn)入限制。如果有限制的情況話,那么配送是不能進(jìn)入寢室的,學(xué)校有沒有*的存放點(diǎn)。如果沒有存放點(diǎn),學(xué)校內(nèi)部是否有專門負(fù)責(zé)校內(nèi)配送的轉(zhuǎn)運(yùn)人員?能否聯(lián)系中轉(zhuǎn)人員對(duì)接貨物,然后發(fā)貨?
如果是配送團(tuán)隊(duì)管理員:
校外和校內(nèi)配送團(tuán)隊(duì)管理員都需要關(guān)注批量式中轉(zhuǎn)配送。學(xué)校訂單在時(shí)間和范圍上是集中的,所以在集中的時(shí)間點(diǎn)有大量訂單時(shí),選擇批量配送、逐層配送,或者篩選相關(guān)標(biāo)簽進(jìn)行集中配送,可以降低人力成本和時(shí)間成本。
說起來做起來難,如何避免?如何提高配送效率?為了解決市場(chǎng)上很多配送**時(shí),提高配送效率,趣來達(dá)開發(fā)了“中轉(zhuǎn)配送功能”,有效解決了目前的校園配送問題。
那么趣來達(dá)是如何實(shí)現(xiàn)中轉(zhuǎn)配送的呢?
一、設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)站
商家和騎手不僅可以添加中轉(zhuǎn)站,設(shè)置中轉(zhuǎn)時(shí)間和模式,還可以設(shè)置配送費(fèi)、中轉(zhuǎn)配送騎手B,自定義中轉(zhuǎn)配送騎手B的數(shù)量,盡量在自己的活動(dòng)范圍內(nèi)設(shè)置地址和配送范圍。
二、商家發(fā)單,自動(dòng)分配配送訂單
開啟中轉(zhuǎn)配送模式后,外賣平臺(tái)騎手配送的訂單轉(zhuǎn)為“中轉(zhuǎn)配送”訂單,會(huì)按照設(shè)定的中轉(zhuǎn)站由前后兩個(gè)騎手配送。騎手A將訂單從商家/用戶的“取單地址”遞送到“中轉(zhuǎn)地址”。騎手B掃描收據(jù)上的二維碼,然后從“中轉(zhuǎn)地址”投遞到“送達(dá)地址”。
如果要完成分銷業(yè)務(wù)線的規(guī)范化運(yùn)作,那么就需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。高標(biāo)準(zhǔn)的配送系統(tǒng)與產(chǎn)品,是維持各種場(chǎng)景下的配送業(yè)務(wù)運(yùn)營的“*工具”。趣來達(dá)外賣跑腿系統(tǒng)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求,有效幫助配送團(tuán)隊(duì)、騎手、商家、學(xué)生解決配送效率難題。
詞條
詞條說明
校園配送入寢難,中轉(zhuǎn)配送模式是否能順利解決配送難題?
校園外賣作為餐飲行業(yè)一個(gè)巨大的分支市場(chǎng),是很多創(chuàng)業(yè)者的重要經(jīng)營領(lǐng)域。此外,在疫情封閉管理的影響下,學(xué)生點(diǎn)外賣的頻率有所增加,以校園外賣為主,快遞、跑腿等輔助業(yè)務(wù)同步增長。面對(duì)越來越大的訂單量,校園配送面臨配送體系不完善、運(yùn)營模式不成熟、成本高等諸多痛點(diǎn),亟待解決。面對(duì)校園場(chǎng)景下配送效率低、成本高等諸多瓶頸,校園外賣配送團(tuán)隊(duì)需要從自身情況出發(fā),多維度解決問題。如果是配送騎手:需要知道學(xué)校是否有準(zhǔn)入限
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