【法治教育基地】實(shí)施法治教育需把握的幾個(gè)原則


    實(shí)施法治教育需把握的幾個(gè)原則


    (一)法治教育的宗旨:實(shí)踐性原則

    首先,法治教育離不開傳授式的課堂教學(xué),因?yàn)樾枰ㄟ^課堂教學(xué)的方式告訴青少年“法律是什么”,所以開展法治教育首先要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,提高課堂教學(xué)藝術(shù),通過學(xué)生喜聞樂見的形式將艱深的法律知識(shí)傳授給學(xué)生。與此同時(shí),較重要的是在法治教育過程中貫穿實(shí)踐性原則,即不僅要幫助青少年了解“法律是什么”,還要讓其知道“怎么做”、“為什么這么做”、“通過什么途徑做”、“做得怎么樣”等。青少年法治教育要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向,強(qiáng)化青少年主動(dòng)參與的意識(shí),培養(yǎng)其利用法律思維發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。其次,法治教育一定是建立在學(xué)生的生活基礎(chǔ)之上的,即法治教育的內(nèi)容一定要和學(xué)生的生活密切相關(guān),能引發(fā)其強(qiáng)烈的求知興趣和探索動(dòng)機(jī)。從這個(gè)意義上來講,脫離青少年生活實(shí)踐的法治教育是難以奏效的。

    (二)法治教育的實(shí)施:綜合性原則

    首先,青少年法治教育從根本上講是一個(gè)綜合性的實(shí)施過程。這就要求相關(guān)部門要用整合、系統(tǒng)的觀點(diǎn)作為法治教育的主要指導(dǎo)思想。從宏觀上看,法治教育是我國(guó)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略,是一項(xiàng)全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的事業(yè),因此我們要充分重視法治教育的協(xié)同性,加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào),特別是加強(qiáng)理論和實(shí)務(wù)部門之間的對(duì)話,協(xié)同各方力量,形成法治教育的綜合發(fā)展思路。其次,在學(xué)校層面,要充分重視法治教育與學(xué)科教育、道德教育、心理健康教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育等的緊密結(jié)合,整合其內(nèi)在一致性(上述各部分的教育目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展),避免出現(xiàn)相互沖突的情況。另外,《道德與法治》課程不像語文、數(shù)學(xué)那樣具有明顯的學(xué)科屬性,它屬于社會(huì)科學(xué)課程,這也反映了法治教育的綜合性特征。在學(xué)校、家庭和社區(qū)之間就青少年法治教育的具體實(shí)施達(dá)成一致,真正提高法治教育在不同時(shí)空內(nèi)的貫通和協(xié)調(diào)。

    (三)法治教育的邏輯起點(diǎn):本土化原則

    我國(guó)有著漫長(zhǎng)的法制發(fā)展的歷史,要善于挖掘傳統(tǒng)法制思想中的精華部分,形成適合我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的青少年法治教育內(nèi)容體系。在法治教育的實(shí)施過程中,要充分尊重學(xué)校所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)刭Y源,形成符合本地特色的法治教育思路,避免用統(tǒng)一的模式框定學(xué)校法治教育。我們認(rèn)為,青少年法治教育一定是建立在本國(guó)歷史文化發(fā)展的基礎(chǔ)之上的,只有這樣它才會(huì)有旺盛的生命力。



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    詞條說明

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    vr科普教育體驗(yàn)館科普教育體驗(yàn)設(shè)備有消防安全、道路交通安全、自然災(zāi)害、禁毒教育、航空航天航空科普、法制宣傳教育、紅色革命教育、路橋電力VR安全體驗(yàn)區(qū)、水利水電VR安全體驗(yàn)區(qū)、煤礦VR安全等科普教育體驗(yàn)設(shè)備。1.消防安全體驗(yàn)區(qū)真正復(fù)原火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng),親臨其境體驗(yàn)與學(xué)習(xí)消防逃生及其清除火災(zāi)安全隱患的相關(guān)知識(shí),*學(xué)習(xí)掌握消防安全的必要性,提高大學(xué)生及人民群眾消防安全的危機(jī)意識(shí)。2.道路交通安全體驗(yàn)區(qū)根

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