2020年教育部高等教育司關(guān)于公布有關(guān)企業(yè)支持的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)通知

時(shí)間：2020-11-13作者：北京融智云創(chuàng)軟件有限公司瀏覽：454

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)高等學(xué)校，有關(guān)企業(yè)：

為深入貫徹《**辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）精神，落實(shí)《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施**工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）要求，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，經(jīng)企業(yè)申報(bào)、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目*組審議通過，形成了2020年**批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)指南。本批次申報(bào)指南中，共有333家企業(yè)支持項(xiàng)目12201項(xiàng)，現(xiàn)予以公布（項(xiàng)目簡介見附件）。




一、請各?。ㄊ?、區(qū)）教育廳（教委）加強(qiáng)組織和宣傳，將項(xiàng)目申報(bào)指南轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)高校，動員更多教師積極參與產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。




二、有關(guān)高校要根據(jù)各校情況和產(chǎn)學(xué)合作需要，組織師生自愿在“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺”（項(xiàng)目平臺網(wǎng)址）注冊申報(bào)，并加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施過程的管理。

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是由教育部高等教育司認(rèn)可立項(xiàng)的項(xiàng)目。高?？筛鶕?jù)情況，將其認(rèn)定為高等教育司教改項(xiàng)目，以鼓勵(lì)更多教師積極參與產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。




三、有關(guān)企業(yè)要履行承諾，規(guī)范項(xiàng)目管理，保證項(xiàng)目評審的公開公正，及時(shí)公布項(xiàng)目評審結(jié)果，并于2020年11月30日前向我司報(bào)告工作進(jìn)展情況。我司將及時(shí)公布2020年**批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單。

 

教育部高等教育司

2020年10月13日

 

融智云考支持的2020年**批

教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目

 

基于OBE的教考分離改革與教學(xué)評測項(xiàng)目介紹

面向數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等專業(yè)?；趯W(xué)習(xí)產(chǎn)出的OBE教學(xué)模式，建立教學(xué)的綜合評價(jià)模型。以結(jié)果為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)體系、設(shè)定考核目標(biāo)，設(shè)計(jì)考試題目。并根據(jù)教學(xué)考核過程產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，對教學(xué)效果給出綜合評價(jià)。項(xiàng)目按學(xué)校、學(xué)院的老師為單位進(jìn)行申報(bào)，項(xiàng)目合作內(nèi)容包括：

教學(xué)評價(jià)模型建設(shè)

所涉及專業(yè)課程考試試題庫建設(shè)

教學(xué)效果模型應(yīng)用培訓(xùn)

項(xiàng)目數(shù)量：30個(gè)

 

“大數(shù)據(jù)”和“人工智能”師資培訓(xùn)項(xiàng)目介紹

近年來各院校都在成立大數(shù)據(jù)中心或建設(shè)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。北京天演融智軟件有限公司根據(jù)各院校對大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際需求以及人才需求，與各院校聯(lián)合培養(yǎng)“大數(shù)據(jù)”和“機(jī)器學(xué)習(xí)”方面的人才，加快建設(shè)進(jìn)程。

共設(shè)立了20個(gè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，面向經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)開展“大數(shù)據(jù)”和“機(jī)器學(xué)習(xí)”兩個(gè)方向的師資培訓(xùn)，提升教師的整體授課水平和課程建設(shè)水平。推動大學(xué)生系統(tǒng)能力培養(yǎng)，提升大學(xué)生的實(shí)際操作能力。

“大數(shù)據(jù)”師資培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)立10項(xiàng)，“機(jī)器學(xué)習(xí)”師資培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)立10項(xiàng)。支持的內(nèi)容包括課程的開發(fā)、研討和培訓(xùn)，提供整套課程方案。


北京融智云創(chuàng)軟件有限公司專注于數(shù)字化考試系統(tǒng),自動識別閱卷軟件,答題卡識別,在線考試系統(tǒng),在線考試平臺,在線考試,融智云考,網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),閱卷系統(tǒng)等, 歡迎致電 18610814366

• 詞條

  詞條說明

• 衡水題庫價(jià)格

  衡水題庫價(jià)格題庫作為教學(xué)、學(xué)習(xí)和考試中的重要組成部分，具有著舉足輕重的地位。對于需要提供題庫服務(wù)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人而言，選擇一個(gè)、的題庫系統(tǒng)是至關(guān)重要的。衡水題庫，作為國內(nèi)高?？荚嚫母镱I(lǐng)域的*企業(yè)之一，致力于為用戶提供、、實(shí)用的題庫服務(wù)，助力用戶在教學(xué)、學(xué)習(xí)、考試等領(lǐng)域成功。在衡水題庫的產(chǎn)品體系中，功能包括題庫管理、教學(xué)分析等，滿足從個(gè)人老師到學(xué)校管理者各層次用戶的不同需求。其產(chǎn)品采用了模塊化開發(fā)思想，

• 滄州答題卡識別流程

  滄州答題卡識別流程在教育考試系統(tǒng)中，答題卡識別一直扮演著至關(guān)重要的角色。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，光學(xué)字符識別（OCR）技術(shù)已經(jīng)成為答題卡識別的主要方法之一。下面我們將詳細(xì)介紹滄州答題卡識別流程的原理、要點(diǎn)、應(yīng)用場景以及優(yōu)勢。**識別原理**1. **圖像****：答題卡通過掃描儀或相機(jī)進(jìn)行數(shù)字圖像的**。2. **圖像預(yù)處理**：對**的數(shù)字圖像進(jìn)行去噪、增強(qiáng)、分割等操作，以提高后續(xù)識別的準(zhǔn)確率。3.

• 考務(wù)管理系統(tǒng)費(fèi)用

  考務(wù)管理系統(tǒng)費(fèi)用在當(dāng)前教育體制下，學(xué)校的考試管理是一項(xiàng)需要、的工作。為了提試效率、簡化考試安排流程以及確?？荚嚨墓焦裕絹碓蕉嗟膶W(xué)校開始引入考務(wù)管理系統(tǒng)。考務(wù)管理系統(tǒng)是一種基于信息化技術(shù)的平臺，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)校考試的自動化管理。其中，融智云創(chuàng)軟件有限公司開發(fā)的考務(wù)管理系統(tǒng)憑借其的功能特點(diǎn)和優(yōu)勢，備受學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的青睞。作為一種為用戶提供、便捷考試管理服務(wù)的工具，考務(wù)管理系統(tǒng)的費(fèi)用一直是用戶關(guān)注

• 張家口題庫管理系統(tǒng)多少錢

  “張家口題庫管理系統(tǒng)多少錢” 您好，歡迎關(guān)注我們公司的題庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品，我們很高興為您介紹我們的產(chǎn)品和服務(wù)。作為一家專注于高?？荚嚫母锏幕ヂ?lián)網(wǎng)公司，我們的題庫管理系統(tǒng)不僅致力于為教育機(jī)構(gòu)、考試和在線學(xué)習(xí)平臺提供的試題管理解決方案，較致力于為用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)體驗(yàn)。 在這里，我們特別想強(qiáng)調(diào)的是，我們公司的題庫管理系統(tǒng)是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和開發(fā)，具備豐富的功能和靈活性，可以滿足用戶的不同需求。而且，我