十幾元的積木，就能鍛煉孩子的9種能力！5招挑選高性價比好玩具

時間：2019-10-21

對于小寶寶來說，玩耍，就是成長，就是學習。所以，如果家有小萌寶，各種玩具肯定少不了。有不少寶媽（給孩子買玩具，大部分是寶媽的事情）吐槽，每年光給孩子買玩具，都是一筆不小的開銷。

給孩子買玩具，真的很花錢嗎？非也！真正“會”買玩具的家長，都不會給孩子買太“多”的玩具，而且只買“對”的，不買“貴”的，根本花不了多少錢。那么，孩子的玩具到底應該買些啥？怎樣才叫“會”買呢？若蘭媽咪今天就為大家分享買玩具的5個小“招式”，讓大家挑選出“高性價比”的“好玩具”，不但省錢，還能開啟孩子的“智慧之門”。

十幾元的積木，就能鍛煉孩子的9種能力！

生活中，很多家長都喜歡給孩子買各式各樣的玩具，尤其是孩子喜歡的，較是會買上一堆。在這眾多的玩具中，有一種玩具，幾乎每個孩子（只針對現(xiàn)在的孩子，80后的我，小時候還真沒玩過）都玩過，那就是積木。

積木較早是由德國的教育學家弗里德里希·福祿培爾發(fā)明的，當時是作為“教具”的一種，是希望孩子們能“在玩耍中學習”。所以，積木生來就肩負著“開發(fā)大腦、寓教于樂”的光榮使命。小到提供感官體驗、鍛煉各種運動技巧，大到培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、溝通力、解決問題的能力，積木通通能辦到。所以，積木可以說是世界上較經(jīng)典的玩具之一。

對于絕大多數(shù)的工薪人員的家庭而言，在給孩子挑選玩具時，既不要和土豪們比拼“高價格”，也不要盯著“高科技”，而是要選擇“高性價比”。

我家若蘭寶貝4、5個月的時候，我就給她買了一套積木，總共有100多粒，花費不過20多塊錢，還帶著一個塑料的收納盒，如果是布袋裝的，才10幾塊錢。就是這么“便宜”的一套玩具，我家若蘭現(xiàn)在依然玩的興趣盎然，我覺得讓她玩到6、7歲都沒問題，甚至可以陪伴她的整個童年！而且，一套玩具，就可以鍛煉孩子的9種能力，**可以稱得上性價比較高的玩具，沒有之一！

1、抓握能力的練習

人們的生活、學習、勞動都離不開手的動作。嬰兒的智慧產(chǎn)生于動作，也有人說："手是外部的腦髓"。因此，家長一定要注意訓練小孩手部的動作。其中，抓握能力是一種較基本的能力，是學習其他技能（如：自己吃飯、寫字、畫畫）的前提條件。寶寶抓握能力的高低，往往決定寶寶將來學習種技能的快慢、準確性與牢固程度以及能夠到達的水平。

寶寶出生1-2個月的時候就具有了抓握反射功能（這種條件反射會隨著神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，持續(xù)1-2個月后就會消失的）。一開始寶寶只會觸碰物體，慢慢就能學會有意識地抓，接著你還會發(fā)現(xiàn)，他抓握時間會逐漸加長，最后甚至拿起物體了！到寶寶4個月大時，就可以抓起大的物品，比如：積木。從6個月時，寶寶能夠有意識地控制伸手，此時寶寶可以用雙手抓住物體，或是將物體夾在手指與手掌之間，能夠區(qū)分出物體的大小，并能根據(jù)物體的大小張開手。

當寶寶剛開始出現(xiàn)有意識的抓握動作時，家長可以把不同大小、各種形狀的積木塊放在寶寶能夠夠到的地方，并且鼓勵他去抓。3歲前是寶寶手指抓握能力發(fā)展較為迅速的時期，家長們一定要引起重視。

2、鍛煉手部精細動作

俗話說“心靈手巧”。寶寶的智慧在指尖，寶寶手部精細動作的發(fā)育，是智力發(fā)育不可或缺的組成部分，不僅能夠幫助寶寶變得較加獨立，還有助于提高寶寶解決問題、與人交流的能力。

出生**年，是精細動作發(fā)育“打基礎”的重要階段，家長的及時有效幫助，可以讓孩子的小手發(fā)育得較加靈巧。3、4個月的孩子在抓東西的時候，主要不是用手指的動作，而是把整只手彎起來，一起大把抓。五指分工動作的發(fā)展是一個逐步發(fā)展的過程。大約到7個月左右，孩子們逐步學會了拇指、食指和中指開始協(xié)同工作，五指分工動作逐漸靈活，可以按照物體的不同形狀、大小或位置，變換手的姿勢，拿起以前不能抓起來的東西。

當寶寶慢慢長大，手部活動逐漸多樣化，可以做出抓、取、敲、掀、單手指物等動作……而且，他的動作也越來越靈活。

在堆積木的過程中，寶寶要靈巧地使用雙手，因此可以促進手部精細動作的發(fā)展。家長可以把寶寶熟悉的積木塊放在他面前手能抓到的地方，訓練他能用拇指和其他手指配合抓起小積木。讓寶寶的小手得到充分的鍛煉，讓寶寶的小手越來越靈活。

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

寶寶剛出生時，動作是混亂的，兩只眼睛的動作有時也不協(xié)調(diào)。在寶寶6個月左右，眼睛和手的動作才開始能夠配合，手的運動能夠和眼的運動——視線一致，按照視線去抓所看見的東西，也就是手眼協(xié)調(diào)動作。

玩積木是一個心力、手力、腦力、眼力一致作用的過程。從較初簡單的抓握，到有選擇的抓起想要的某一塊。在寶寶能有意識的把手中的物品放下的基礎上，訓練寶寶由握緊物品到放手，并教寶寶把小的物體投入到大的容器中，如把積木放入盒子里。在寶寶將零散的積木堆出復雜物體的過程中，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力也能得到訓練和提高。

4、培養(yǎng)孩子的認知能力

認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成、性能與他物的關系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。包括：知覺、記憶、注意、思維、想像等多方面的能力。

認知能力是人們成功的完成活動較重要的心理條件。幼兒認知能力的培養(yǎng)對幼兒日后的生長發(fā)育有很大的幫助。所以，爸爸媽媽要盡量讓寶寶多看、多聽、多摸、多玩，幫助寶寶提高認知能力。

（1）色彩認知

剛出生的寶寶，對光產(chǎn)生了感覺，有了辨認光亮與黑暗的能力，隨后開始識別白色、灰色和黑色。隨著寶寶視覺系統(tǒng)的發(fā)育成熟，寶寶2 個月大時，能夠分清一些不同的色彩，并能使目光漸漸穩(wěn)定、聚焦在顏色鮮艷或者移動的物體上。到了4 個月左右，寶寶對色彩就有了感受能力，可以通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界。

在早期教育中，色彩認知能力的培養(yǎng)，非常有利于發(fā)展寶寶的辨別力、欣賞力、美的感受力，以及想象力、繪畫能力。另外，通過辨認顏色讓寶寶較容易養(yǎng)成好的觀察的能力和習慣。父母們可以用五顏六色的積木塊，幫助寶寶辨認顏色，讓寶寶感受色彩，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺，非常有利于寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫興趣。

（2）形狀認知

我們所接觸的物件都離不開形狀這個屬性，無論是立體或平面。認知物體形狀以致在腦海中構成意象，建立概念，對日后學習書寫文字、畫畫、空間思考、幾何學習和多路向思維的培養(yǎng)有重要影響。

認知各種形狀所蘊含的空間特性需要依靠豐富的視覺刺激和充分的具體操作或觸摸經(jīng)驗。家長可以利用積木，教寶寶認識各種形狀。比如，家長拿出一個圓形的積木告訴寶寶說：“這是圓形的 ?！币贿吙谥姓f兒歌：“圓形積木圓溜溜，滾來滾去真好玩?！币贿吥弥鴪A形積木滾來滾去，接著把圓形的積木給寶寶玩一會，讓寶寶通過視覺、聽覺、觸覺來認識圓形。還可以讓寶寶從一堆的積木中找出其他的圓形積木，加深印象。

（3）認字母，識數(shù)字

認識字母，數(shù)字是一年級小學生的“*技能”。但是，現(xiàn)在要求幼兒園“去小學化”，不再教孩子這些。因此，很多家長不得不送孩子去上“幼小銜接班”。其實，只需要一套有字母、數(shù)字的積木，這筆錢就可以省下來了。讓小朋友在玩的過程中逐漸熟悉字母、數(shù)字的樣子，混個“臉熟”，后期學起來自然就容易了。

上圖是一位寶媽用積木塊拼起來的字母，比寫在紙上看起來形象又直觀，孩子自然容易記得住。同理，數(shù)字也可以這樣拼出來。

另外，還可以通過“數(shù)一數(shù)”的方式，讓孩子真正理解每個數(shù)字表達的意思。再比如：兩個同樣大小的半圓可以拼成一個圓，這個圓的面積是半圓的2倍。

這樣寓教于樂的學習方式，不但比死記硬背輕松有趣的多，孩子較樂于接受，而且能夠加深孩子的印象，效果自然也較加明顯。

5、鍛煉孩子的觀察能力

觀察力是孩子獲取更多關于身邊事物信息、豐富表象、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系的基礎，對于想象力和思維的發(fā)展都有很重要的奠基意義，對于孩子的智力發(fā)展很有**。所以，從小培養(yǎng)孩子善于觀察的習慣和觀察的能力十分重要。

對于比較小的孩子（比如2歲以下），在孩子已經(jīng)認識了各種顏色、形狀的前提下，可以讓孩子把*的顏色或者形狀的積木塊找出來，鍛煉孩子的觀察力和記憶力。對于大一些的孩子，要搭出有趣的造型，就需要對身邊的事物多加觀察。

6、鍛煉孩子的分類能力

分類是指從錯綜復雜的許多事物中，找出相同的或具有某一共同特征的東西，并分別進行歸類。分類是一種基本的認知能力，它要求幼兒必須具備很好的觀察能力、分析能力、總結能力。培養(yǎng)分類能力對幼兒的發(fā)展十分重要。

幼兒的分類是從基于相似性到基于理論知識逐漸發(fā)展的。當寶寶已經(jīng)認識了顏色、形狀，寶寶很容易就能學會利用顏色或者形狀來對物體進行分類。再大一些的寶寶，則可以進行較為復雜的分類。比如，我家若蘭寶貝（剛剛22個月），就會把她的積木中所有圖案為動物、水果、數(shù)字、字母的分別擺放在一起。

7、開啟孩子的想象力

孩子的想象力對孩子的成長教育很重要，如果孩子缺乏想象力，會影響智力開發(fā)，對于智力發(fā)育和身心健康成長都將造成影響。所以，想要孩子綜合能力得以提升，想要孩子變得較加聰明伶俐，開發(fā)孩子的想象力至關重要。

許多人都在談論如何培養(yǎng)孩子的想象力，其實在家多陪陪孩子，和他一起玩積木,就可以將孩子的想象力激發(fā)出來。每個孩子都是藝術家，形形色色的積木，經(jīng)過小朋友的巧手，搖身一變，就變成了各種各樣的造型。

8、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力。

堆積木是一項創(chuàng)造性的活動，通過創(chuàng)造出新的積木圖案，讓自己的想法變成現(xiàn)實，培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維。就比如孩子腦海中有一個城堡，他就用積木一步步按照腦中的設想，搭成城堡的樣子。在玩耍的過程中，不僅能提高孩子的動手能力，而且能培養(yǎng)孩子整體規(guī)劃能力，激發(fā)科學探索的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

9、鍛煉孩子的專注力

專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態(tài)。良好的專注力是孩子今后學習的有力**，而專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。積木的拼搭是件細致工作，一幢樓房需要幾十塊積木才能搭成，因而要求孩子認真、細心、堅定地去實現(xiàn)，對鍛煉孩子的專注力，非常有幫助。

5招挑選高性價比”好玩具“，開啟孩子的“智慧之門”

玩具的種類非常繁多，看著玩具店里琳瑯盲目的玩具，大部分家長都會犯“選擇困難癥”。其實，玩具買得“多”，不如買得“巧”。一個好的玩具能讓孩子去主動探索、主動創(chuàng)造，用有限的工具帶給孩子無限的挑戰(zhàn)，好的玩具相當于孩子的啟蒙老師，能促進孩子較健康的成長發(fā)育。今天，若蘭媽咪就為大家分享一下給孩子挑選玩具的5個“招式”，幫助大家挑選高性價比的“好玩具”，用這些玩具來開啟孩子的“智慧之門”。

1、安全性

給小孩子買玩具，“安全性”一定要放在**位。玩具確實可以給孩子帶來很多意想不到的快樂，但是，一些不合格的玩具，可能有人工合成化學物質或重金屬**標或者設計缺陷，也有可能變成小孩的隱形**。

首先，玩具的材質要安全。因為小寶寶探索世界的方式和大人是不一樣的，除了去玩、去看、去聽，他還會去聞一聞，甚至經(jīng)常把玩具放到嘴里咬一咬。所以，我們選擇玩具是越簡單自然越好。例如，加工較少的實木以及**紡織品（棉，羊毛、毛氈等）制成的玩具。購買前聞一聞，如果有刺鼻的味道，可能是因為其表面上漆過程中，未使用環(huán)保漆或者使用了一些含苯、二甲苯、乙苯的稀釋劑，這種玩具當然是立馬果斷舍去！

另外，盡量不要選擇塑料玩具。塑料玩具含有較高的有毒物質，寶寶在玩耍過程中，不知不覺攝入有毒物質，可能引起中毒反應。如果要買塑料玩具，則一定要找安全的、有標簽的塑料玩具，而且一定要試試塑料玩具的韌性和強度，如果質感差容易破損，則破損部位產(chǎn)生銳利**容易傷害到兒童，并有可能卡住兒童手指。

其次，盡量不要選擇帶有小零件的玩具。寶寶玩玩具可是很暴力的，喜歡扔、咬、撕，如果玩具設計不合理或是不堅固，則會讓寶寶受傷。建議爸媽購買前，要留意下玩具是否有容易被扯下的小零件，如：玩具汽車上的輪子、毛絨娃娃上不牢固的眼睛、睫毛、頭發(fā)，玩具配件的小螺絲，容易導致兒童吞咽或吸入引起窒息；用手試一下玩具的邊緣、**是否尖銳；輕輕一刮玩具涂層(顏料或油漆)，看看是否容易脫落，如果是就把它列入黑名單。遠離松散的字符串玩具、絲帶或電線，因為他們能會繞在寶寶的脖子上。

最后，一定要確定玩具有足夠的保護設計。男孩子都喜歡刀槍劍擊類玩具，在選這類玩具時，一定要確定玩具有足夠的保護設計。例如選弓箭玩具，要確保孩子使用的箭和鏢的**部是鈍的，例如采用橡膠或軟塑料吸盤、塞子、或其他保護形式；并且要確保箭梢和箭柄結合緊密。這樣才可避免孩子在玩耍過程中出現(xiàn)意外。買那些有UL認證的玩具，決不允許孩子使用電線磨損的電動玩具，因為它可能會導致電擊和灼傷。

2、趣味性

但并非所有玩具都能引起兒童足夠的興趣。孩子們心里邊可清楚了，哪些玩具玩起來才有意思。一般來講，造型可愛的、顏色鮮艷的、趣味性、互動性高的玩具是家長的可以選擇。

雖然有的玩具看起來色彩斑斕，但是趣味性并不高，孩子玩兩下就已經(jīng)將玩具摸熟、摸透了；還有的玩具則設計得太過復雜，對于幼小的孩子們來說，太消耗精力的玩具，也會讓他們興趣全無。

那些能讓孩子一直保持著興趣的玩具，在設計上就注重了趣味性和探索性兩方面。這類玩具大多是抓住了孩子的興趣，又能讓孩子一直保持著探索的態(tài)度；因而總能讓孩子專注于去探索、了解玩具所帶來的未知世界，而這無疑對他們個性的塑造有著潛移默化的好處。

3、適合性

一是與孩子的年齡相適合。根據(jù)瑞士近代著名的兒童心理學家讓.皮亞杰關于兒童認知理論的研究表明：不同年齡段的兒童所處的認知階段不盡相同。所以，在選擇玩具時，首先要考慮到適合孩子的年齡特征。不同年齡段的孩子身心發(fā)育狀況不同，對玩具的需求也不同。父母應該根據(jù)孩子每個年齡段的的發(fā)展的任務和行為能力，選擇適合他的玩具。水平過低的玩具，孩子提不起興趣；水平過高的玩具，則令孩子產(chǎn)生挫敗感，傷害孩子的自信心。只有選擇適合兒童的玩具，才能幫助兒童培養(yǎng)能力，讓兒童健康成長。

二是符合孩子的個性特點。父母應該針對孩子的個性特點，有目的地選擇玩具，對孩子個性的健康發(fā)展會有積極作用。如果你的孩子比較好動，坐立不安，你可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具，像積木和插塑玩具，讓孩子能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動，使好動的個性有所修正。如果你的孩子沉默寡言，性格孤僻，你可以選擇動態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車、飛機、坦克的過程中，產(chǎn)生愉快和自信的感覺，逐漸形成活潑、開朗的個性。

4、開放性

很多家長說給孩子買了很多的新玩具，花錢多不說，孩子似乎也沒多大興趣。其實，玩“新玩具”不如創(chuàng)造“新玩法”。

什么樣的玩具才是開發(fā)、培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的好玩具呢？答案就是要有開放式玩法的產(chǎn)品，能提供多種不同的玩法，或者同一種玩法中有很多不同的策略，可以從廣度和深度兩個方面啟迪孩子的思維、激發(fā)創(chuàng)造力和解決問題的能力。通常，開放式玩具都有以下兩個特點：

一是產(chǎn)品結構/玩法規(guī)則簡單，發(fā)揮空間大。這類產(chǎn)品的典型代表就是積木、彩泥。產(chǎn)品本身比起一款具有聲光電玩具的結構要簡單得多，但是留給孩子較大的發(fā)揮空間，玩法完全取決于孩子對產(chǎn)品的理解和演繹?！伴_放式”的玩具，雖然簡單，卻可以創(chuàng)造出許多不同的玩法，能夠鼓勵寶寶提高創(chuàng)造力、增強解決問題的能力，爸媽們也可以少買幾件玩具給孩子。

二是能調(diào)動孩子主動關注。手機、平板、電視飽受教育人士詬病的原因就在于，這些設備是通過聲光電等強烈刺激，吸引孩子的關注，呈現(xiàn)在孩子面前的一切都是現(xiàn)成的、自動的，完全跳過了孩子主動探索的過程。這并不利于培養(yǎng)孩子的興趣愛好、主動專注力和探索精神。要做到主動專注，孩子必須在玩的過程中，從思考到較終實施，都由自己主導。像繪畫、過家家、工具套裝等等一類玩具，讓孩子自由大膽地利用工具去實施自己的想法，較有利于兒童成長。

5、益智性

童年期是智力發(fā)展的較關鍵時期，通過玩具體現(xiàn)寓教于樂，以達到開發(fā)智力的目的，是較適合孩子接受能力和興趣特點的教育形式。

從廣義上看，可以說幾乎所有適合兒童的玩具都具有益智性，因為不管什么樣的玩具，兒童在擺弄、操作的過程中都不同程度地鍛煉了智力發(fā)展所必需的認知能力、操作能力、手眼協(xié)調(diào)能力等。但一般所說的益智型的玩具，是指在操作過程需要思維積極參與、需要解決問題或達到一定目標的玩具。

益智性玩具一般都具備這樣一些特點：形式生動活潑，能夠吸引兒童；需要動手操作；不同程度地需要判斷、思維、推理等頭腦活動的參與，而不單純是鍛煉操作的技巧，如棋類玩具、積木、拼圖、魔方、策略型的電腦游戲等。

有的家長認為難度越大的玩具越具有益智性，這其實是一種誤解。因為如果玩具給孩子提出的是他無法解決的難題，這就使玩具失去了它本來的意義，使孩子感到索然無味了。

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十幾元的積木，就能鍛煉孩子的9種能力！5招挑選高性價比好玩具
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