小學(xué)網(wǎng)上閱卷 掃描儀網(wǎng)上閱卷 好的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是哪個(gè)

時(shí)間：2023-12-27作者：河北文瀚云教育科技發(fā)展有限公司瀏覽：18

小學(xué)網(wǎng)上閱卷 掃描儀網(wǎng)上閱卷 好的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是哪個(gè)





網(wǎng)上閱卷發(fā)展歷程 

在教育部的支持下，廣西省考和江西省辦公室分別在1999年高中英語科目和2000年保送生綜合能力測試中進(jìn)行網(wǎng)上閱卷試點(diǎn)與研究，并成功。

2004年，教育部把網(wǎng)上閱卷作為一項(xiàng)“”在全國?。ㄊ校└咧羞M(jìn)行推廣。

截止到2006年底，已有江蘇、河北、湖北、湖南、安徽、陜西、江西、浙江、福建、遼寧、黑龍江、吉林、重慶、貴州、寧夏、上海、云南、山東、廣東、廣西、天津等二十多個(gè)省、市、自治區(qū)的機(jī)構(gòu)在高中中實(shí)行網(wǎng)上閱卷。 部分省份的、研究生、中考也已經(jīng)采用了網(wǎng)上閱卷的模式。

 

截止到2007年底，廣東、廣西大部分高中學(xué)校已經(jīng)在使用校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。

隨著高中網(wǎng)上閱卷模式應(yīng)用省份的進(jìn)一步擴(kuò)大，社會應(yīng)用范圍的進(jìn)一步推廣，校園版網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)將逐步取代現(xiàn)有的閱讀機(jī)+機(jī)讀卡模式，成為中學(xué)應(yīng)用的主體。

軟件架構(gòu)純B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)方式，充分使用三層架構(gòu)的設(shè)計(jì)優(yōu)勢，具有強(qiáng)大的伸縮性、易維護(hù)性、高性、等，使得系統(tǒng)既支持單個(gè)學(xué)校數(shù)千學(xué)生的小規(guī)模應(yīng)用，也支持全市統(tǒng)考20多萬學(xué)生的大規(guī)模應(yīng)用。

客戶端零維護(hù)?？蛻舳塑浖惭b和升級應(yīng)非常簡單，不需人員現(xiàn)場支持。

 

利用本系統(tǒng)進(jìn)行閱卷與統(tǒng)計(jì)分析，免去評卷教師對紙質(zhì)答卷的整理、翻閱、學(xué)生計(jì)算、登分以及統(tǒng)計(jì)分析等人工操作，也免除人工“流水線”閱卷產(chǎn)生的中間等待。不但可以節(jié)省時(shí)間、減輕負(fù)擔(dān)，而且還可使教師把多的時(shí)間和精力集中于教學(xué)上，終達(dá)到減負(fù)增效之目的。

其次，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮了節(jié)省教學(xué)投資，不僅降，而且大大提高資源利用率。因?yàn)槭褂帽鞠到y(tǒng)無須購買昂貴的設(shè)備，也不必再使用的答卷或答題卡，因此，它不但可節(jié)省教學(xué)投資，降，而且還充分發(fā)揮了現(xiàn)有教學(xué)資源的效用。

網(wǎng)上閱卷答卷識別

完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵字（考號）及多字段（選擇題）的校對，生成模板。

 

網(wǎng)上閱卷規(guī)則及答題要求 

南昊網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)組織網(wǎng)上閱卷，考務(wù)要求嚴(yán)格按照考務(wù)要求。

（1）客觀題填涂

按要求，客觀題涂點(diǎn)填寫使用2B 

鉛筆，且按要求填滿填涂點(diǎn)；南昊網(wǎng)閱卷系統(tǒng)可適應(yīng)鉛筆、鋼筆、碳素筆的填涂（白色、紅色或其它淺色筆除外）。

（2）主觀題答卷

主觀題答題使用0.5毫米黑色墨跡的簽字筆或黑色墨跡的鋼筆書寫；

答題內(nèi)容全部書寫在題目規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)（每題的答題區(qū)域以方框?yàn)榻纾?/span>

（3）答題卡的回收

與答題卡回收時(shí)要注意分開存放，不能混雜在一起；

雖然系統(tǒng)容許答卷不連號放置，但為了便于管理和提升效率，按考號順序放置答卷；


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• 詞條

  詞條說明

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