淺談教育裝備3D打印設(shè)備在中小學(xué)教育中的幾種應(yīng)用方式.

時間：2019-07-26作者：湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心瀏覽：131

近年來，3D打印教育裝備在教育中的應(yīng)用得到普遍的推廣，其教育**也逐漸凸顯，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要載體。從其本身所具有的特點(diǎn)來說，3D打印教育裝備具有“所想即所得”的**優(yōu)勢，能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)意變成看得見、摸得著的作品，使學(xué)生在實(shí)踐過程中獲得成就感、喜悅感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在驅(qū)動力。3D打印技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)、材料學(xué)、物理學(xué)、信息技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多學(xué)科的**融合，是開展STEAM教育或創(chuàng)客教育的有效手段。同時，3D打印技術(shù)在工業(yè)、建筑、軍事、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域均有廣泛應(yīng)用，因此，通過3D打印教育裝備可以引導(dǎo)學(xué)生由簡單的創(chuàng)新設(shè)計(jì)向較廣闊的領(lǐng)域延伸。

在湖南智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心的綜合創(chuàng)客教室里，ABC3D打印創(chuàng)客教育整體解決方案廣受來訪者的青睞目光。

一般3D打印教育裝備在教學(xué)應(yīng)用中的幾種類型
1、3D打印技術(shù)的普及本身
就像上小學(xué)、初中學(xué)電腦一樣，可以開一門非常簡單的3D打印課程，介紹3D打印技術(shù)本身，講解3D打印發(fā)展歷程、定義、工藝流程以及應(yīng)用等理論知識，學(xué)生們可以對3D打印有個初步的了解。也同時可以選擇一些簡單的模型作為課程的教具，比如下面這樣的簡單模型，成型時間都可以控制在半小時左右：

2、將3D打印應(yīng)用于其他授課課件中
比如歷史、生物、地理、化學(xué)、物理等課程的一些原理圖、模型，都可以打印出來，比較直觀地讓學(xué)生了解。

傳統(tǒng)課堂的圖形展示，往常都是老師在黑板上畫或是拿些簡易模型，配置了3D打印機(jī)的話，需要什么模型，直接打印出來，這樣學(xué)生會有個直觀的印象，理解起來也*，還能活躍課堂氛圍。

3、開辦3D打印小課堂
教給學(xué)生基礎(chǔ)的建模知識，并嘗試打印簡單的產(chǎn)品或DIY的作品，激發(fā)中小學(xué)生的靈感，培養(yǎng)他們的動手能力。

學(xué)習(xí)三維建模，有很多簡單的設(shè)計(jì)軟件可以學(xué)習(xí)，以Autodesk公司出品的一些列設(shè)計(jì)軟件（例如TinkerCAD），都可以很*讓中小學(xué)生上手開始做模型設(shè)計(jì)。學(xué)生設(shè)計(jì)出來的東西如果能夠直接打印出來，對于提高學(xué)生的興趣愛好想必是大有幫助的。

4、助力學(xué)生科技或者興趣小組以及電子制作比賽
現(xiàn)在的中小學(xué)大多設(shè)有科技小組，會參加大大小小的比賽，學(xué)校配置3D打印機(jī)無疑為學(xué)生提供了一個便利，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，參加比賽用的道具用3D打印出來的和用紙糊出來的是完全不同的兩種實(shí)現(xiàn)效果。

現(xiàn)在arduino、樹莓派等開源平臺這么火，配合上3D打印機(jī)，有太多的想象空間可以供學(xué)生發(fā)揮。

盡管3D打印教育在推進(jìn)過程中面臨師資、課時、教材、場地、資金等各種困難，但是各地都表現(xiàn)了深入推進(jìn)的積極熱情，率先探索3D打印創(chuàng)新教育的學(xué)校和師生普遍認(rèn)可3D打印在提高教學(xué)效率、豐富教學(xué)手段、滿足個性化學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的教育**和意義，并將加大投入推動3D打印創(chuàng)新教育的全面普及。

中心引入的這套3D打印創(chuàng)客教育整體解決方案，依托中科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，擁有強(qiáng)大的3D科技研發(fā)與應(yīng)用服務(wù)能力。建立以ABC3D建模軟件及配套課程為**，三維掃描、虛擬現(xiàn)實(shí)、無人機(jī)、人工智能機(jī)器人等為輔的創(chuàng)客教育體系，并設(shè)立青少年創(chuàng)客教育活動基地，定期組織各方*、教授、創(chuàng)客名師開展教育交流研討活動;展示信息化教育產(chǎn)品和科技成果，組織青少年科創(chuàng)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

青少年創(chuàng)客教育活動基地的建設(shè)包括從實(shí)驗(yàn)室的裝修樣式設(shè)計(jì)到軟硬件的配置，課程方案包含創(chuàng)設(shè)、制造、驅(qū)動、智能四大課程包。為學(xué)校提供一個完整的創(chuàng)新基地，為老師提供一套全面的培訓(xùn)課程，為學(xué)生帶去一種創(chuàng)新的教育模式，為家長培養(yǎng)優(yōu)秀獨(dú)立的孩子。

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• 詞條

  詞條說明

• 湖南省“去小學(xué)化”政策下的優(yōu)質(zhì)課程公益講座圓滿成功?。

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• 李湘黔老師受聘為湖南省智慧教育裝備展示體驗(yàn)中心教育***STEM教育特聘*

  湖南省教育廳湘教通(2019) 233號文件，為落實(shí)《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃(2019 2022 年)) (湘政發(fā)(2018)34號)要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索形成教育信息化2.0發(fā)展新模式，根據(jù)《關(guān)于申報2019年教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》要求，經(jīng)單位申報、逐級推薦和*評審，確定64個單位為“2019年教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目”(“數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“智慧