心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)助益全民心理健康建設(shè)【京師博仁】

    隨著社會(huì)發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,生活壓力也越來(lái)越大,很多公司和組織都越來(lái)越重視員工和成員的心理健康建設(shè)。這種重視不僅體現(xiàn)在心理咨詢的推廣和心理知識(shí)的普及上面,越來(lái)越多公司都把引進(jìn)心理測(cè)試軟件,即心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)提上日程。那么到底什么是心理測(cè)評(píng),心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)于心理健康建設(shè)又有什么意義呢?心理測(cè)評(píng),使用一定的操作程序,給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的**,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是把人的心理特征數(shù)量化,變得較加直觀,便于進(jìn)行篩查和比較。心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)在日常生活中通常用于人才選拔、問(wèn)題篩選、職業(yè)規(guī)劃、輔助診斷等方面,是心理健康建設(shè)中不可或缺的一部分。
    
    1.學(xué)校心理健康普查
    數(shù)據(jù)表明,近幾年來(lái)抑郁、自卑、適應(yīng)性問(wèn)題、成功焦慮等心理問(wèn)題已經(jīng)成為大學(xué)生甚至中學(xué)生自殺或他殺的主要原因。由此可見(jiàn),學(xué)校心理健康建設(shè),尤其是心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)和心理危機(jī)干預(yù)管理系統(tǒng)的建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。相信有不少學(xué)生在入學(xué)時(shí)也經(jīng)歷過(guò)心理健康篩查,甚至還會(huì)有面談的環(huán)節(jié),但是很多心理問(wèn)題并未得到發(fā)現(xiàn)和解決。其**問(wèn)題在于學(xué)生心理發(fā)展階段的特殊性。首先學(xué)生的心理狀態(tài)隨著年齡的增長(zhǎng)快速的成熟,其次,學(xué)生的心理狀態(tài)比較*受時(shí)代、社會(huì)等外界環(huán)境尤其是壓力的影響,很*發(fā)生變化。所以對(duì)于學(xué)生的心理健康普查不能一勞永逸,要根據(jù)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展階段的變化及時(shí)補(bǔ)充和跟進(jìn)。根據(jù)這一現(xiàn)狀,京師博仁開(kāi)發(fā)了針對(duì)幼兒、小學(xué)、中學(xué)、中職、大學(xué)等不同階段,綜合了針對(duì)不同方面心理指標(biāo)的全面的心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng),即心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng),輔助學(xué)校進(jìn)行心理健康建設(shè),及時(shí)將高危人員篩查出來(lái),進(jìn)行有針對(duì)性的咨詢引導(dǎo),爭(zhēng)取將心理問(wèn)題成型并造成危害的可能性降到較低,**學(xué)生的心理健康。
    2.職業(yè)心理健康
    心理問(wèn)題不僅僅在學(xué)校中較受重視,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)員工的心理問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)管理中的重要問(wèn)題,“富士康跳樓事件”一度成為社會(huì)熱點(diǎn)。京師博仁針對(duì)企業(yè)員工的心理健康問(wèn)題研發(fā)了企業(yè)版的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng),幫助企業(yè)及時(shí)跟蹤了解員工的心理狀態(tài),調(diào)整工作環(huán)境,促進(jìn)員工心理健康、降低管理成本、提高企業(yè)績(jī)效和員工的生活滿意度。
    *、消防員、礦業(yè)等高危職業(yè)、產(chǎn)業(yè),從業(yè)人員長(zhǎng)期生活在高度緊張和精神壓力之下,心理健康狀態(tài)就成了硬件保護(hù)之外**其工作效率甚至是生命安全的重中之重。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)軟件、系統(tǒng)對(duì)于從業(yè)人員進(jìn)行長(zhǎng)期的心理健康監(jiān)測(cè)和輔導(dǎo)是心理問(wèn)題篩查和控制的較重要的一環(huán)。
    3.心理測(cè)評(píng)輔助心理診斷
    心理測(cè)評(píng)的作用還體現(xiàn)在輔助心理咨詢室制定方案以及輔助精神科醫(yī)生進(jìn)行診斷上。心理測(cè)評(píng)以其準(zhǔn)確、高效、易用的特點(diǎn)成為心理咨詢師和精神科醫(yī)生進(jìn)行判斷和診斷時(shí)的重要參考。根據(jù)心理狀態(tài)變化的連續(xù)性和**的階段性,京師博仁開(kāi)發(fā)了醫(yī)院版的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng),可以為每位患者建立自己的心理檔案,便于對(duì)患者和來(lái)訪者的狀態(tài)進(jìn)行長(zhǎng)期、連續(xù)的監(jiān)控,相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)測(cè)評(píng),既減少了咨詢師和醫(yī)生分析數(shù)據(jù)的負(fù)擔(dān),使結(jié)果的產(chǎn)生較加科學(xué),也有利于進(jìn)行數(shù)據(jù)的比較,輔助咨詢和**的進(jìn)行。
    
    心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件在團(tuán)體心理普查和輔助心理診斷中都扮演著重要的作用,甚至已經(jīng)廣泛運(yùn)用于各行各業(yè)之中。但是由于現(xiàn)行的量表和心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)大部分都是由外國(guó)的測(cè)量問(wèn)卷翻譯而來(lái),在本土化的過(guò)程中難免遇到由于文化差異和翻譯問(wèn)題造成的信效度降低的問(wèn)題,以及時(shí)代變遷對(duì)于部分時(shí)效性較強(qiáng)的問(wèn)卷的影響,京師博仁聯(lián)合北京師范大學(xué)*對(duì)于每個(gè)量表額信度和效度進(jìn)行了反復(fù)論證,采集了中國(guó)本土化常模,確保測(cè)評(píng)結(jié)果的高度準(zhǔn)確,并且針對(duì)不同用途和受眾推出了13種不同版本的測(cè)評(píng)系統(tǒng),除了大學(xué)版、社區(qū)版、醫(yī)院版、**版等針對(duì)特殊部門和受眾的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)以外,還推出了綜合版和經(jīng)典版,能夠滿足廣大心理健康工作者對(duì)成員心理狀況全面評(píng)估與診斷、快速篩選和及時(shí)干預(yù)的需求,推動(dòng)全民心理健康的建設(shè)和發(fā)展。

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  • 詞條

    詞條說(shuō)明

  • 如何構(gòu)建社會(huì)心理服務(wù)體系之五:實(shí)現(xiàn)規(guī)范化心理服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理

    2018年7月21日下午,*二屆心理行業(yè)發(fā)展促進(jìn)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)。本屆大會(huì)以“學(xué)習(xí)貫徹*精神,助力社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”為主題,旨在推動(dòng)“心關(guān)愛(ài)·進(jìn)百城”公益工程社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目落地,助力社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)。 中社社會(huì)工作發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)、心關(guān)愛(ài)基金主任趙蓬奇出席此次大會(huì),并做了“新時(shí)代如何加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的思考與探索暨‘心關(guān)愛(ài)·進(jìn)百城’公益工程如何開(kāi)展”的主旨報(bào)告

  • 學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的功能定位

    學(xué)校心理咨詢室是面向全校學(xué)生、教師、職工和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育工作的重要場(chǎng)所,主要是提供一些心理咨詢和心理指導(dǎo)服務(wù),意在幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,解決心理問(wèn)題,預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生,以此來(lái)提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),幫助他們發(fā)掘潛能,完善人格,促進(jìn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。心理咨詢室在學(xué)校心理健康教育工作中有以下幾大功能: 一、心理測(cè)評(píng)和咨詢 及時(shí)了解和掌控全校師生的心理

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