導(dǎo)語(yǔ)：7月4日，數(shù)智國(guó)興受邀參與《物聯(lián)網(wǎng)·智慧城市》專(zhuān)訪，下文為關(guān)于“智慧校園”的文稿（詳見(jiàn)《物聯(lián)網(wǎng)·智慧城市》雜志8月刊
34期）。
“智慧校園”是指以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。近年來(lái)，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)的發(fā)展，“智慧校園”已經(jīng)成為高校信息化發(fā)展的新趨勢(shì)，從目前來(lái)看，“智慧校園”還是一個(gè)剛開(kāi)始探討的高校信息化發(fā)展的方向。而校園一卡通系統(tǒng)作為“智慧校園”建設(shè)的基礎(chǔ)工程，為“智慧校園”提供全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)，校園一卡通的應(yīng)用大力促進(jìn)“智慧校園”的建設(shè)與發(fā)展。
一卡通服務(wù)智慧校園的建設(shè)
作為校園一卡通的**供應(yīng)商，深圳市數(shù)智國(guó)興信息科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)智國(guó)興）近年來(lái)都積極參與到智慧校園的建設(shè)，該公司的銷(xiāo)售總監(jiān)韋天貴在接受記者采訪時(shí)表示，目前大部分高校都對(duì)“智慧校園”這個(gè)嶄新的概念處在一個(gè)探索的階段，“智慧校園”的普及**經(jīng)過(guò)一個(gè)逐漸推進(jìn)的過(guò)程。
對(duì)于校園一卡通的應(yīng)用在“智慧校園”建設(shè)中的意義，韋天貴這樣說(shuō)道：“一卡通為整個(gè)‘智慧校園’的建設(shè)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如學(xué)生消費(fèi)情況、進(jìn)出的記錄……等這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是需要通過(guò)一卡通來(lái)提供的，而這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的獲取也是只有通過(guò)一卡通才能做到，是其他系統(tǒng)是無(wú)法替代的。”在他看來(lái)，校園一卡通是作為“智慧校園”**的一部分，是貫穿“智慧校園”中各種應(yīng)用的一條主線，其重要性不言而喻。
數(shù)智國(guó)興作為一家中國(guó)移動(dòng)數(shù)字化校園手機(jī)一卡通產(chǎn)品的供應(yīng)商，積極參與**了中國(guó)移動(dòng)《手機(jī)一卡通應(yīng)用規(guī)范》及移動(dòng)手機(jī)一卡通**技術(shù)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，對(duì)于一卡通在校園中的應(yīng)用發(fā)展較是有著深刻的了解。據(jù)韋天貴介紹，一卡通在校園領(lǐng)域的發(fā)展階段分為這三個(gè)階段：一是網(wǎng)絡(luò)化階段、二是數(shù)字化階段、三是智慧校園階段。其中，在2012年之后，由浙江大學(xué)提出“智慧校園”概念之后，一卡通在校園中的應(yīng)用才進(jìn)入了“智慧校園”階段。在他看來(lái)，以“智慧校園”為載體的一卡通并不是簡(jiǎn)單的消費(fèi)卡，而是能實(shí)現(xiàn)校園管理中各方面的用途，一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用較是能讓校園的信息化程度得到了飛躍性的發(fā)展。
如數(shù)智國(guó)興聯(lián)合中國(guó)移動(dòng)所推出的“數(shù)字化校園手機(jī)一卡通”管理系統(tǒng)，通過(guò)該系統(tǒng)的建設(shè)，**可在全校形成學(xué)校統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，構(gòu)建起優(yōu)良的數(shù)字空間和信息化共享環(huán)境；又能在全校實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費(fèi)用收繳管理，**解決學(xué)校各類(lèi)費(fèi)用收繳難、管理亂的問(wèn)題；還能借助系統(tǒng)提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，整合和帶動(dòng)學(xué)校各類(lèi)管理信息化系統(tǒng)的建設(shè)，為各管理部門(mén)提供綜合信息服務(wù)和輔助科學(xué)決策，全面提升管理效率和管理水平；此外，還可借助手機(jī)一卡通系統(tǒng)與銀行系統(tǒng)相銜接，將銀行存款自助圈存到校園卡，以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各類(lèi)消費(fèi)……
“通過(guò)建設(shè)這種移動(dòng)校園一卡通系統(tǒng)后，打破了以往是單一的系統(tǒng)之間的孤島性質(zhì)，從而建立一個(gè)信息共享平臺(tái)。管理者可以通過(guò)同一數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件平臺(tái)方便的操控各種數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)管理，較大限度的提高管理效率；使用者則利用手機(jī)一卡通除了可實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)校園一卡通功能以外，還可以實(shí)現(xiàn)排課、會(huì)議、圖書(shū)借閱、消費(fèi)情況查詢、手機(jī)開(kāi)門(mén)、刷手機(jī)出入圖書(shū)館、刷手機(jī)乘坐校園巴士等功能，真正多卡合一的智慧校園新體驗(yàn)。”韋天貴如是說(shuō)。
移動(dòng)“云”校園解決之道
據(jù)了解，自2005年正式成立以來(lái)，數(shù)智國(guó)興在國(guó)內(nèi)率**行RFID-SIM
手機(jī)刷卡的研究應(yīng)用，目前其已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)配合運(yùn)營(yíng)商合作的院校已經(jīng)**過(guò)200家，其中較是不乏一些良好的成功范例。據(jù)韋天貴介紹，由數(shù)智國(guó)興推出的移動(dòng)“云”校園解決方案，可在校園中實(shí)現(xiàn)無(wú)線化校園、移動(dòng)化學(xué)習(xí)、數(shù)字化生活、實(shí)時(shí)化安全、云端化教室、低碳化節(jié)能這“六化”。目前，這個(gè)方案已經(jīng)具體應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中去（如圖1所示），其中數(shù)智國(guó)興在云南紅河學(xué)院的項(xiàng)目就是一個(gè)典型的成功案例：
圖1 移動(dòng)“云”校園的解決之道
1、無(wú)線化校園
在有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)wifi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將校園中傳統(tǒng)的上網(wǎng)轉(zhuǎn)變成為：使用智能手機(jī)、平板電腦、筆記本等移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地的移動(dòng)上網(wǎng)，從而改變了信息獲取的方式。
2、數(shù)字化生活
通過(guò)校園手機(jī)一卡通系統(tǒng)，在校園內(nèi)，無(wú)論是在圖書(shū)館、課堂、實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)身份認(rèn)證進(jìn)入學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地；通過(guò)圈存機(jī)，不用到銀行就能將現(xiàn)金圈存到手機(jī)一卡通系統(tǒng)里；通過(guò)小額支付來(lái)吃飯、打水、洗澡、交電費(fèi)、支付網(wǎng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)等費(fèi)用。
3、低碳化節(jié)能
通過(guò)對(duì)教室人員監(jiān)測(cè)，在無(wú)人時(shí)將教室燈光自動(dòng)關(guān)閉；對(duì)洗澡、開(kāi)水等消耗能量的**部位進(jìn)行智能預(yù)測(cè)，控制燒熱水、開(kāi)水的量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能。
4、實(shí)時(shí)化安全
通過(guò)平臺(tái)對(duì)宿舍門(mén)禁、上課考勤、圖書(shū)館門(mén)禁和校門(mén)口門(mén)禁信息的綜合判斷，對(duì)未離宿舍和長(zhǎng)時(shí)間外出未歸學(xué)生提出預(yù)警信息，將學(xué)生存在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、移動(dòng)化學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)課堂面對(duì)面上課的基礎(chǔ)上，將圖書(shū)資料、老師課件和實(shí)驗(yàn)操作課件存儲(chǔ)到“云”端，通過(guò)虛擬化使學(xué)生在校園內(nèi)外通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)、補(bǔ)課、復(fù)習(xí)。
6、云端化教室
通過(guò)微博、博客、課程BBS依靠“云”端，建立師生互動(dòng)的交流平臺(tái)，將行業(yè)*、校外客座老師就行業(yè)發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)變化方向，及時(shí)與在校老師和學(xué)生溝通，在傳統(tǒng)教室外建立“云”端教室。
借助手機(jī)一卡通信息化系統(tǒng)的建設(shè)，云南紅河學(xué)院的“智慧校園”建設(shè)情況**了很大的成功。韋天貴說(shuō)：“之前在整個(gè)云南省內(nèi)是算不上**梯隊(duì)的，但是2010年建好了就跟移動(dòng)合作，建了手機(jī)一卡通信息化系統(tǒng)之后，它的信息化程度，尤其在智慧校園的應(yīng)用里面，突破非常大的，最后使得附近一些**的大學(xué)，都返過(guò)來(lái)去他們那里去參觀?！?/span>
從數(shù)智國(guó)興參與的眾多校園一卡通的建設(shè)案例來(lái)看，韋天貴認(rèn)為在系統(tǒng)的建設(shè)、應(yīng)用的推廣過(guò)程中普遍會(huì)遇到的問(wèn)題是協(xié)調(diào)問(wèn)題，即各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)問(wèn)題，反而技術(shù)問(wèn)題并不是大問(wèn)題。在他看來(lái)，校園一卡通的應(yīng)用對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，具有兩個(gè)方面的意義，一是有助于推動(dòng)信息化建設(shè)，一是打破原有的行政還有部門(mén)責(zé)權(quán)權(quán)限，而其中如何打破舊責(zé)權(quán)體制進(jìn)行重組這也是校園一卡通在實(shí)施的時(shí)候大部分會(huì)面臨到的一些問(wèn)題。
打破瓶頸 進(jìn)一步豐富應(yīng)用
目前，雖然基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“智慧校園”建設(shè)受到不少學(xué)校，尤其是高校的青睞，但是在韋天貴看來(lái)，校園物聯(lián)網(wǎng)目前還是一個(gè)比較空的東西。他認(rèn)為智慧校園要進(jìn)一步普及應(yīng)用的關(guān)鍵在于要有云平臺(tái)和云應(yīng)用，還有云計(jì)算、傳感、識(shí)別這些關(guān)鍵技術(shù)。
“其中，移動(dòng)校園一卡通就是真正意義上實(shí)現(xiàn)了識(shí)別和云互聯(lián)的通道。在校園里面用這樣一張卡刷卡，是可以直接做識(shí)別，比如進(jìn)門(mén)、借書(shū)等，識(shí)別之后有一個(gè)“管道”是可以連到平臺(tái)的?！睋?jù)韋天貴介紹，目前數(shù)智國(guó)興的產(chǎn)品已經(jīng)做到個(gè)人的基于APP和移動(dòng)通道，跟云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)可以互聯(lián)。
然而，從現(xiàn)階段來(lái)看，校園一卡通的應(yīng)用仍存在一些不足，“目前的大部分學(xué)校還處于信息化校園的階段或網(wǎng)絡(luò)化校園的階段，要如何建立數(shù)據(jù)中心，做數(shù)據(jù)共享以及后期的一些數(shù)據(jù)挖掘等。再者，如一些新的領(lǐng)域的延伸，像線上線下的互動(dòng)，目前做得也是比較少，如與支付寶打通的這種線上充值、線下刷卡應(yīng)用，目前很多地方都沒(méi)有做到?！表f天貴說(shuō)。
總之，校園一卡通的**還是在于應(yīng)用，如何實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，讓使用者感覺(jué)“便捷、貼心”是關(guān)鍵。據(jù)了解，數(shù)智國(guó)興的校園一卡通隨著技術(shù)不斷發(fā)展一直都在不斷推出一些應(yīng)用的延伸：比如2013年移動(dòng)推出了NFC之后，可以實(shí)現(xiàn)空中充值，還可以通過(guò)APP的方式來(lái)充值，而目前越來(lái)越多消費(fèi)者選擇使用支付寶在網(wǎng)上支付，數(shù)智國(guó)興后期也會(huì)通過(guò)支付寶在網(wǎng)上直接對(duì)校園卡充值，并且在后續(xù)的推廣、挖掘等方面，數(shù)智國(guó)興還可以做較加豐富的應(yīng)用。韋天貴相信這些應(yīng)用的便捷性會(huì)使它們?cè)谛@里得到迅速的推廣。
