會(huì)客閱卷系統(tǒng) 教師閱卷系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)多少錢

時(shí)間：2023-03-22作者：河北文瀚云教育科技發(fā)展有限公司瀏覽：45

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網(wǎng)上閱卷工作流程

答卷掃描識別

完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵字（考號）及多字段（選擇題）的校對，生成模板。

網(wǎng)上評卷

掃描完成后，導(dǎo)入模板。進(jìn)行系統(tǒng)管理（項(xiàng)目管理、科目），評卷設(shè)置（模板管理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配），主觀題評卷。評卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評閱考生的主觀題答卷；

 

統(tǒng)計(jì)分析

主觀題評卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、科目及指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并生成各類統(tǒng)計(jì)分析。

閱卷模式

多種閱卷模式：

“1+1”1個(gè)閱卷老師另1個(gè)閱卷老師復(fù)評

“1+1+1”1位閱卷教師、1位小組長、1位科組長

“1+0”1個(gè)老師評閱

“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對同一題分?jǐn)?shù)有分歧時(shí)，將由小組長裁定。

“2+1+1”的模式評閱，也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題，如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)**過誤差值（誤差值：評卷前由本科目教研員確定），則計(jì)算機(jī)自動(dòng)提交至*三位教師評閱，如果*三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還**過誤差值，計(jì)算機(jī)再自動(dòng)提交給題組長進(jìn)行終評。

 

網(wǎng)上閱卷發(fā)展歷程

網(wǎng)上閱卷是一種軟硬結(jié)合的技術(shù)，網(wǎng)閱軟件本身只是其中一部分，而較為關(guān)鍵的設(shè)備為高速掃描儀，它是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中為關(guān)鍵的設(shè)備。網(wǎng)上閱卷的發(fā)展歷史如下：

網(wǎng)上閱卷前期或雛形

時(shí)間1985年臺(tái)光標(biāo)閱讀機(jī)登錄中國

設(shè)備：光標(biāo)閱卷機(jī)+手工主觀題閱卷

發(fā)展歷程：僅能夠?qū)崿F(xiàn)客觀題閱卷的自動(dòng)化。

代網(wǎng)上閱卷產(chǎn)品

時(shí)間：1999年廣西開始

設(shè)備：掃描設(shè)備+網(wǎng)上閱卷軟件

發(fā)展歷程：基本實(shí)現(xiàn)閱卷過程的化。

 

存在的問題：

1、掃描設(shè)備價(jià)格高，且要求用彩色100克以上印刷的答題卡，使用成本較高，僅合適于中考、等大型。

2、主要以大考服務(wù)為主，產(chǎn)品成熟度不高，掃描設(shè)備和軟件系統(tǒng)都是需要的技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)操作。

3、主要面向中考、等選拔性，統(tǒng)計(jì)分析簡單，無法滿足一般學(xué)校和教育局用戶對教學(xué)質(zhì)量的分析需要。

*二代網(wǎng)上閱卷產(chǎn)品

設(shè)備：通用掃描設(shè)備+網(wǎng)上閱卷軟件

附注：近年來，類似代采用“掃描設(shè)備”的系統(tǒng)也有推出校園及教育局版，支持采用普通紙張的答題卡，程度上也為用戶提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。

發(fā)展歷程：從掃描設(shè)備到通用掃描設(shè)備的過渡，從題卡到普通題卡的過渡。


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• 詞條

  詞條說明

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