校園體育的教育蔚來體育

時間：2024-08-07

近中小學(xué)正值暑，隨著“”政策的不斷推進(jìn)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，也對中小學(xué)的體育教學(xué)產(chǎn)生了影響。
過去，體育課在一些中小學(xué)不太受重視，有師資、場地、器材不足等客觀因素，但多的是觀念上的限制。有的學(xué)校體育課是“一堂課，一個球，學(xué)生老師都自由”；有的老師看重語、數(shù)、外等文化課體育；有的家長認(rèn)為體育就是老師帶著孩子玩，浪費(fèi)時間。其實(shí)，在中小學(xué)中，體育課不僅是學(xué)生良好品德養(yǎng)成的重要學(xué)科，也是培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣、體育精神和體育品格的主要學(xué)科。
“”政策落地后，體育出現(xiàn)了可喜的轉(zhuǎn)變，但同時也要看到一些學(xué)校因體育課時增加而出現(xiàn)的體育教師壓力增大等現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)體育教學(xué)迎來真正的時間和空間，學(xué)校還有多的可為之處。
現(xiàn)在已經(jīng)有很多學(xué)校進(jìn)行了體育教學(xué)的探索，如開設(shè)體育興趣選修課，有的學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析監(jiān)測學(xué)生體質(zhì)情況開出“運(yùn)動”。這些都是非?？少F的探索，值得學(xué)習(xí)借鑒。
蔚來校園智慧體育就是通過將物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、人臉識別等技術(shù)應(yīng)用于運(yùn)動場，融合跑步，器械健身，體質(zhì)體測可為校園場景提供良好的運(yùn)動體驗(yàn)和指導(dǎo)，給學(xué)校體育及健康管理部門等各層級提供科學(xué)的大數(shù)據(jù)信息服務(wù)。
學(xué)校要在體育中滲透德育。傳統(tǒng)的學(xué)校品德教育，如班會等往往形式單一、說教過多，學(xué)生不易接受，效果不佳。而一堂好的體育課，是體育知識、運(yùn)動技能、心理品質(zhì)、道德風(fēng)尚等綜合教育的過程。學(xué)校要有意識地讓品德教育在體育課上自然，讓學(xué)生在運(yùn)動體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)參與中親身感受。例如，在體育技能的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成堅(jiān)韌拼搏、自尊自信、積進(jìn)取的品質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會合作互助、相互尊重、承擔(dān)責(zé)任，在比賽訓(xùn)練中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、誠信自律的意識并樹立正確的勝負(fù)觀等。

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詞條說明
校園體育的教育蔚來體育
近中小學(xué)正值暑，隨著“”政策的不斷推進(jìn)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，也對中小學(xué)的體育教學(xué)產(chǎn)生了影響。過去，體育課在一些中小學(xué)不太受重視，有師資、場地、器材不足等客觀因素，但多的是觀念上的限制。有的學(xué)校體育課是“一堂課，一個球，學(xué)生老師都自由”；有的老師看重語、數(shù)、外等文化課體育；有的家長認(rèn)為體育就是老師帶著孩子玩，浪費(fèi)時間。其實(shí)，在中小學(xué)中，體育課不僅是學(xué)生良好品德養(yǎng)成的重要學(xué)科，也是培
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