兒童的心理健康表現(xiàn)在6個方面

時間：2023-12-13作者：北京鑫泰盛世科技發(fā)展有限公司瀏覽：43

1.智能發(fā)育正常，智力商數(shù)在70以上（包括130以上的**常兒童）都屬于此列；

2. 有積樂觀的情緒，熱愛學(xué)習(xí)和工作，對生活充滿信心；

3.有良好的人際關(guān)系，樂于與人交往、樂于幫助別人；

4.能夠正確認識自己，不僅知道自己的優(yōu)點和缺點，也了解自己的興趣、特長，有符合實際的發(fā)展目標(biāo)；

5.有健全的性格，開朗、待人坦誠、勇于負責(zé)、正視困難；

6.能夠正確對待現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境*，接受新事物、新概念快，思想和行動能與時代同步。

怎樣在為孩子的營養(yǎng)狀況、身體發(fā)育操心的同時，注意并關(guān)心孩子的心理健康呢？

1.為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。為了能使幼小的心靈健康地發(fā)育成長，形成良好的個性，做父母的尤其是年輕的父母們就一定要為孩子營造一個溫馨、愉快、團結(jié)、友好的家庭環(huán)境，讓孩子在舒暢、寬心中成長。

2.要有正確的教育孩子的方法。做父母的在教育孩子時要有耐心，注意說理 ，從正面進行引導(dǎo)。另外，還應(yīng)注意在教育孩子時，切忌父母管教態(tài)度不一致，讓孩子無所適從。

3.逐步培養(yǎng)兒童立的生活能力、堅強意志和頑強的性格。要培養(yǎng)孩子的立生活能力，就應(yīng)早在孩子上小學(xué)甚至入園前開始。諸如鼓勵孩子自己吃飯、穿衣 、洗臉、梳頭、鋪床、疊被等等。父母應(yīng)不厭其煩地、耐心地鼓勵孩子去做力所能及的事情。

4.培養(yǎng)兒童的自尊心和自我控制能力。在入學(xué)前他們已有了初步判斷是非的能力。比如家長表揚時就興高采烈，批評時就羞澀自卑。因此，父母要特別注意在責(zé)備孩子時一定要適度，適可而止，不要使孩子幼小的心靈受到任何的傷害。

5.培養(yǎng)孩子的集體生活觀念。當(dāng)孩子滿3歲時就應(yīng)送到幼兒園進行集體生活鍛煉，不要因為孩子"不愿去"或怕孩子"受罪"，把孩子放在家里。而應(yīng)從小培養(yǎng)孩子具有紀守紀律、樂于助人的好品德與集體主義觀念。





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• 詞條

  詞條說明

• 兒童生長發(fā)育測評系統(tǒng)

  一、?系統(tǒng)介紹：主要由身高評估、體重評估、兒童氣質(zhì)測評系統(tǒng)、兒童智力測試系統(tǒng)、兒童心理健康測評組成。對兒童生長發(fā)育情況進行綜合測評二、實用**對兒童的生長發(fā)育情況進行測評。三、測評能區(qū)年齡范圍：3～12歲功能區(qū)：1、身高測評2、體重測評3、兒童氣質(zhì)測評4、兒童智力測評5、兒童心理健康測評6、兒童個性心理測評7、兒童情緒測評系統(tǒng)8、兒童語言能力發(fā)育評估三、系統(tǒng)介紹1、系統(tǒng)電子化，簡單、明了

• 對兒童心理健康幾點建議

  1.保持父母與孩子有效不間斷的對話，保證有良好的情感交流(幽默風(fēng)趣的對話、戲謔)。? ? 2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立良好的行為模式。? ? 3.培養(yǎng)立性、鼓勵冒險精神。? ? 4.做一個耐心的傾聽者、觀察者。? ? 5.允許你的孩子自由地表露自己的感情，既不要打斷也不要加以審查評論。? ? 6.不

• 兒童心理健康測試的意義

  **，了解孩子的心理特征和行為。心理健康測試可以從孩子的學(xué)習(xí)和社交焦慮，孤等各種傾向及孩子身體所表現(xiàn)出的癥狀對孩子進行的測試，通過這些的測試，可以了解孩子的心理特征和行為。*二，評價孩子在學(xué)習(xí)或能力上的差異。通過心理健康測試，可以了解孩子在學(xué)習(xí)或能力上的差異，孩子人格主要特點及孩子的優(yōu)勢和弱勢。除此外，還可以評價學(xué)生已發(fā)展的階段，以及行為發(fā)生和變化的原因。*三，確定學(xué)生個體的差異。通過心理健康測評

• 孩子的心理健康培養(yǎng)的重點是什么？

  1. 積自我意識的培養(yǎng)a. 積的自我概念培養(yǎng)b. 積自我評價的培養(yǎng)c. 積自我接納的培養(yǎng)2. 積情感能力的培養(yǎng)a. 情緒感知能力的培養(yǎng)b. 情緒表達和控制的培養(yǎng)c. 快樂、愛心和美感的培養(yǎng)d. 憤怒情緒和沖動行為的培養(yǎng)3. 良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)a. 自信心和責(zé)任心的培養(yǎng)b. 立性和自主能力的培養(yǎng)c. 專注力和抗挫力的培養(yǎng)d. 果敢性和自控力的培養(yǎng)4. 良好社會性品質(zhì)的培養(yǎng)a. 同理心的培養(yǎng)b. 合作