1、 原理:分液是把兩種不相溶的液體(且密度不同)分開的操作,如油和水的分離。
2、 適用范圍:適用于互不相溶的液體的分離,得到兩種單一液體或一種單一液體和一種混合物
二、 蒸餾
1、 原理:蒸餾是將液態(tài)物質(zhì)加熱到沸騰(汽化),并使其冷凝(液化)。
2、 適用范圍:液態(tài)混合物的分離;測定化合物的沸點;提純;回收溶劑等。如實驗室制取蒸餾水;海水蒸餾(海水淡化的重要方法就是蒸餾);工業(yè)上制酒精和由工業(yè)酒精中制取等。
三、 蒸發(fā)
1、 原理:蒸發(fā)是將互溶的液態(tài)混合物中易揮發(fā)的物質(zhì)主要是水通過加熱使其沸騰,以水蒸氣的形式蒸出,以得到不揮發(fā)且溶于水的物質(zhì)。
2、 適用范圍:可溶于液體的固體與液體進(jìn)行分離。如結(jié)晶法海水曬鹽;除去中混有的少量氯化鈉固體;和氯化鈉混合溶液e79fa5e98353936的分離等。
四、 萃取
1、 原理:萃取是利用某溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑組成的溶液里提取出來,然后再用分液的方法將其分開。
2、 適用范圍:適用于互不相溶的液體的分離,得到兩種單一液體或一種單一液體和一種混合物。如用(或苯)等把I2從它的水溶液(或碘水)中提取出來,再分液得到(或苯)的碘溶液;分液法分離油和水,得到單一的油和水兩種液體。
詞條
詞條說明
土壤干燥箱,應(yīng)用模擬室內(nèi)空氣流動模式,通過外動力送風(fēng),恒定溫度相結(jié)合進(jìn)行干燥,可以完成幾十個樣品的干燥處理工作,樣品分室單獨存放和干燥。避免了樣品交叉污染。 在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中由于氮肥投入不當(dāng),引發(fā)一系列問題如資金、資源浪費和環(huán)境污染,從而影農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此研究土壤**質(zhì)中各元素的礦化量和過程,氮素礦化確定合理施肥量對農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和發(fā)展**農(nóng)業(yè)具有積意義。 土壤干燥箱采用模擬室內(nèi)空氣流動模式
采用酸滴定法或納氏比色法時,以50mL硼酸溶液為吸收液;采用水楊酸-次氯酸鹽比色法時,改用50mL0.01mol/L溶液為吸收液. 4.2 標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制:吸取0,0.50,1.00,3.00,7.00和10.0mL銨標(biāo)準(zhǔn)使用液分別于50mL比色管中,加水至標(biāo)線,加1.0mL酒石酸鉀溶液,混勻.加1.5mL納氏試劑,混勻.放置10min后,在波長420nm處,用光程20mm比色皿,以水為參比,測
湖南中醫(yī)藥大學(xué)位于中國歷史文化名城、湖南省省會長沙市,是湖南省重點建設(shè)本科院校,也是批招收博士研究生、留學(xué)生及港澳臺學(xué)生的高校,入選“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校、建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、“zhuo越醫(yī)生(中醫(yī))教育培養(yǎng)計劃””改革試點高校、湖南省高等學(xué)?!皣鴥?nèi)建設(shè)高校”,學(xué)校以本科教育為主,具有完整高等教育辦學(xué)層次和多個學(xué)科門類、多種辦學(xué)形式,是一所以教學(xué)為主體,集科研、醫(yī)療、校辦產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)
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公司名: 上海川宏實驗儀器有限公司
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