河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育怎么樣

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    有的孩子初中就有不上學(xué)的心理。消較對(duì)待學(xué)習(xí),不做作業(yè),甚至逃學(xué)。那么初中孩子學(xué)習(xí)累了不上學(xué)怎么辦?

    1.我們應(yīng)該找到問題的根源

    為了維持生活,很多父母會(huì)整天忙于工作,要么把孩子留給爺爺奶奶,要么直接把孩子送到寄宿教育咨詢。孩子長(zhǎng)時(shí)間得不到父母的照顧,造成困擾,不想上學(xué)逃學(xué)。建議父母在生活中盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子,要知道再多的錢也買不到家庭。

    父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

    一些初中生發(fā)現(xiàn),雖然學(xué)習(xí)很努力,但成績(jī)總是不盡人意。他們焦慮,學(xué)習(xí)困難更多,最后形成惡性循環(huán),導(dǎo)致不上學(xué)。

    對(duì)待孩子,否則,不僅會(huì)傷害他們幼小的心靈,還會(huì)影響他們健康的心靈成長(zhǎng)。建議找一些生活中的閃光點(diǎn),多語種鼓勵(lì)孩子。

    3.未能激發(fā)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)

    有些家長(zhǎng)希望孩子去學(xué)習(xí),不是根據(jù)自己的愛好去培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,而是通過孩子去實(shí)現(xiàn)自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想。這是對(duì)父母的一種心理補(bǔ)償。日本教育學(xué)者將從事某種活動(dòng)的意愿分為四種類型,充滿“戰(zhàn)斗精神”、“被迫做”、“不愿意做”和“不能做”。這些被迫學(xué)習(xí)的孩子缺乏動(dòng)力和自發(fā)性。

    因此,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的好奇心、趣味性、活動(dòng)性和積極思維,引導(dǎo)孩子參加各種文化體育活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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