山東棗莊叛逆青少年教育教育咨詢棗莊銳元思圖教育怎么樣

時間：2022-06-30

從心理的角度來說，青春期的孩子無心向，其實也是厭一種的表現是孩子心理疲憊的反應。一般情況下，無心向的孩子會消較地對待與習有關的一切活動，他們對習的認識存在偏差，會主動地遠離習。長此以往，這種情況會影響到孩子習的熱情和效果。因此，當青春期的孩子出現無心向的情況時，家長不可一味地指責孩子逼迫孩子習，以免孩子出現逆反心理，最后徹底失去對習的興趣。那么，家長究竟應該怎樣做，才能巧妙地調動孩子習的主動性呢?鄭州思圖勵志少年的老師給您一下方法。

1.幫助孩子找到與成長相適應的習動力

青春期的孩子處在一個特殊又敏感的時期，隨著習壓力地增大，心理壓力也會逐漸增加，有些孩子就出現了逃避習的情況。此時，家長千萬不要拿孩子與他人做比較，而是要幫助孩子擺脫內心的困擾，重新激發(fā)習的熱情，也就是說要幫助孩子找到與成長相適應的習動力。

2.激發(fā)孩子的習動力

馬斯洛的需求層次理論告訴我們，人除了生存和安全感外，還有歸屬、自尊和自我實現的需求。也就是說，青春期的孩子如果能在習中滿足這些需求的話，他們就不會產生厭情緒了。因此孩子在習時，家長要不斷地鼓勵、稱贊孩子，激發(fā)孩子的習動力，讓孩子認為習是一件有趣的事情，使孩子愛上習。

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