陜西西安青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
王女士較近很苦惱。她說(shuō),今年讀初二的兒子跟初一相比,簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人:“讀小和初一時(shí)他很聽(tīng)話,成績(jī)也很好,到了初二突然變得愛(ài)**嘴,常常一臉的不高興,讓他習(xí)認(rèn)真點(diǎn),多說(shuō)幾句,就大發(fā)脾氣說(shuō)不讀了,成績(jī)也退步許多。”無(wú)*有偶,陳女士也正在對(duì)上初二的女兒愁得不行:突然變得愛(ài)漂亮,習(xí)變得懶散起來(lái),脾氣也越來(lái)越大,家里人都說(shuō)不得她。
為什么上初二的孩子會(huì)出現(xiàn)如此之大的變化?這還得從“初二現(xiàn)象”說(shuō)起。
什么是“初二現(xiàn)象”?
孩子讀初二時(shí),許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子莫名其妙進(jìn)入一個(gè)“瓶頸期”,面臨諸多新的問(wèn)題:狀態(tài)萎靡、彷徨不前、厭、盲目追星、情緒暴躁等,甚至出現(xiàn)更多叛逆的言行。這些表現(xiàn)綜合起來(lái),其實(shí)就是“初二現(xiàn)象”。
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,心理咨詢師提醒家長(zhǎng),一定要有耐心,家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到,犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利,也是走向成熟所需付出的代價(jià)。
家長(zhǎng)責(zé)怪孩子不聽(tīng)話,那孩子們又是怎么想的呢?已升入初三的顏軒回顧剛剛過(guò)去的初二階段時(shí)說(shuō),自己也能明顯感覺(jué)到情緒上的變化:一是較敏感了;二是覺(jué)得習(xí)壓力變大,容易產(chǎn)生厭情緒;三是覺(jué)得父母太嘮叨了,只看重自己的成績(jī)。“平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)習(xí)情況,我成績(jī)一退步,就緊張得一直問(wèn)我為什么考不好,都不關(guān)心下我的心情。”顏軒說(shuō),“時(shí)間久了,我也不想跟他們說(shuō)了。”
有調(diào)查顯示,子女的情感需求變化并未被家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)初中階段的子女較關(guān)心的方面,日常習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、健康安全排在**位,而“情緒情感”則排在倒數(shù)*二位。而在親子溝通中,初中生選擇“父母不能理解我”的比例排在**;在選擇“沒(méi)有共同話題”的比例中,初二的數(shù)據(jù)較高。可見(jiàn),初二生對(duì)這一問(wèn)題感受較深。調(diào)查結(jié)果顯示,家長(zhǎng)的教育認(rèn)知、引導(dǎo)與初二階段子女的需求沒(méi)有匹配,因而產(chǎn)生了一些溝通問(wèn)題。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢2011年由**批準(zhǔn)成立,自成立以來(lái)幫助改變問(wèn)題青少年上千名,獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的一致**。
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詞條
詞條說(shuō)明
河南濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 哪些因素與青少年叛逆有關(guān)? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
青春期在生物上是指從不成熟發(fā)育到成熟的過(guò)渡期,即從有孩子的孩子到成年的過(guò)渡期。作為一種心理現(xiàn)象和行為特征,哪些因素與青少年叛逆有關(guān)? 張老師通過(guò)自己的教育經(jīng)歷總結(jié)出以下“6”個(gè)因素。 1、青春期生理的快速發(fā)展 在青春期,兒童的大腦結(jié)構(gòu)和技能已經(jīng)成熟,他們的思維模式或視角已經(jīng)追趕童年期的單一正向思維,發(fā)展為逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等。性別意識(shí)和性意識(shí)逐漸加強(qiáng)和確立,強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和
河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢 如何幫助孩子樹(shù)立正確的是非觀 河南鄭州銳元思圖教育
如何幫助孩子樹(shù)立正確的是非觀 隨著孩子的成長(zhǎng),他們對(duì)是非的看法也逐漸確立。叛逆期的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)容易走較端,容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。所以,不要忽視他們的言行,因?yàn)橐坏┬纬赡撤N觀念,就很容易對(duì)他們的行為產(chǎn)生影響。為了引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的**觀,首先要讓他們形成正確的是非觀。那么父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的是非感呢?接下來(lái),鄭州思圖勵(lì)志初級(jí)的老師給大家一些建議。 1.從小事做起 孩子要想明辨是非,
河南商丘叛逆孩子教育教育咨詢 孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
當(dāng)孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,做父母的不能一直絮絮叨叨的教育孩子,而是要站在朋友的角度,幫助孩子疏導(dǎo)心理問(wèn)題,做孩子較貼心的老師。對(duì)于孩子來(lái)講,就算是到了青春叛逆期,對(duì)父母的態(tài)度不怎么好,但在孩子內(nèi)心當(dāng)中,依舊把父母看作是較親近,也是較信賴的人,只是很多父母不明白。 01了解孩子的喜怒哀樂(lè),幫助孩子疏導(dǎo)心理問(wèn)題,身為父母是一定要了解孩子的內(nèi)心,知道孩子的喜怒哀樂(lè)因何而起,了解孩子的內(nèi)心是什么,并且懂
心理需求是指人們對(duì)客觀事物或特定行為的特殊心理需求。由于所處的特殊階段,青少年正在經(jīng)歷生理和心理上的巨大變化。這些都會(huì)不可避免的給他們帶來(lái)一系列意想不到的問(wèn)題。而且,現(xiàn)在的青少年面臨著來(lái)自各方面的激烈競(jìng)爭(zhēng)和壓力,他們都需要習(xí)一門技能,接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。習(xí)豐富的知識(shí),具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力,要建立在健康的心理基礎(chǔ)上。今天我們來(lái)看看青少年的心理需求。 1.尊重和理解的需要。青少年的性格發(fā)
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