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青春期是一系列生理、生化、內(nèi)分泌、心理和行為的突變階段。此時(shí)的孩子正處于孩子成長(zhǎng)到成年的過(guò)渡期,容易產(chǎn)生逆反心理,甚至?xí)⑦@些逆反心理付諸行動(dòng)。因此,父母應(yīng)該特別關(guān)注孩子的青春期成長(zhǎng)過(guò)程。
記住不要和其他孩子比較。青春期的孩子好面子,自尊心強(qiáng)。如果你小時(shí)候經(jīng)常拿自己或者其他孩子和他比較,這只會(huì)引起孩子的逆反心理。要具體分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,而不是抱怨和比較。
父母應(yīng)該尊重孩子的隱私。偷聽(tīng)孩子的電話,看孩子的日記,或者在網(wǎng)上看孩子的留言等等。美其名曰理解孩子的行為。永遠(yuǎn)不要。事實(shí)上,這會(huì)讓你的孩子對(duì)你有敵意的行為。以后無(wú)論你做什么,孩子都不會(huì)相信你。
父母應(yīng)該平等地與孩子交往。孩子長(zhǎng)大了,有了自己的想法。作為父母,他們不能像年輕時(shí)那樣對(duì)孩子的每一件事都提建議。他們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。你可以給你的孩子建議,幫助他們改正錯(cuò)誤。他們的態(tài)度應(yīng)該是善良的。他們**不能強(qiáng)迫孩子按照你的想法做事,那樣只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),應(yīng)該做的不是責(zé)備而是鼓勵(lì)他。當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),通常會(huì)非常難過(guò)、痛苦,甚至氣餒。作為家長(zhǎng),要表達(dá)關(guān)心,鼓勵(lì)他,幫助他建立信心,幫助他具體分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)讓他疏遠(yuǎn)你,這樣以后出了問(wèn)題,他也不會(huì)主動(dòng)找父母商量。
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詞條
詞條說(shuō)明
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孩子沉迷手機(jī)游戲的后果: 1、浪費(fèi)時(shí)間 毋庸置疑, 游戲就是消磨時(shí)間的****,玩游戲必然會(huì)占用時(shí)間,,孩子會(huì)利用非常有限的課余時(shí)間玩游戲,如果沒(méi)有得到滿足怎么辦?不要懷疑,孩子肯定會(huì)占用自己的習(xí)時(shí)間。 2、浪費(fèi)金錢(qián) 游戲中都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,虛榮,攀比是游戲?yàn)榱俗陨砩?、發(fā)展而設(shè)計(jì)的套路之一,目的是為了轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)利益。說(shuō)直白點(diǎn),充錢(qián)就是爹,充的多就是爺,不充錢(qián)就當(dāng)鱉??纯锤鞣N現(xiàn)象級(jí)游戲的市值和業(yè)
河南鄭州叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好 如果孩子已經(jīng)成為“手機(jī)控”,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要突然阻止孩子接觸手機(jī),因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生反抗情緒。而且這種“圍堵”的方式,只會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生較濃厚的興趣,難以獲得良好的效果。正確的做法應(yīng)該是給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定。 讓孩子正確使用手機(jī),方法如下: 提前達(dá)成協(xié)議 每次在給孩子玩手機(jī)前,先跟孩子達(dá)成協(xié)議,比如做完作業(yè)或者做完家務(wù),才能玩一次手機(jī)。而且孩子
陜西西安青少年叛逆教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育教育咨詢 11歲的孩子背叛父母怎么辦?一般來(lái)說(shuō),青春期的孩子大多在12-19歲之間,但也有發(fā)育較早的孩子,他們可能在11歲開(kāi)始進(jìn)入青春叛逆期。青春期的孩子,走在從孩子到成年人的道路上,和身體一樣,心智也處于發(fā)育階段。這兩種發(fā)展是**位的,有成年人的身體,但不一定有成年人的思維習(xí)慣,所以很迷茫,拖拉,沖動(dòng),做事不規(guī)律。父母是否對(duì)這些特征感到熟悉?那么1
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩游戲,小到小生,大到大生,心理*李老師的兒子也沒(méi)有例外,但李老師的對(duì)于孩子玩游戲的教育做的非常好,供家長(zhǎng)借鑒: 1.在心態(tài)上,父母不要恐懼游戲。 家長(zhǎng)不接受游戲,多是出于恐懼心理,而恐懼源于未知。大多數(shù)家長(zhǎng)并不愿意去了解游戲,懶惰就讓他們采取了一刀切的形式。 李老師認(rèn)為:“游戲只是一種娛樂(lè)方式,和看電影、
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