青少年心理*：厭學(xué)問題怎么辦

時(shí)間：2022-01-15作者：長(zhǎng)沙縣志和培訓(xùn)學(xué)校有限公司瀏覽：254

厭學(xué)情緒是很多孩子的共同問題。心理咨詢師提醒由于課業(yè)壓力大、老師的要求嚴(yán)格、家長(zhǎng)的殷切希望，這些都加重了孩子的心理壓力，導(dǎo)致較為強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)抱有嚴(yán)重的抵觸情緒，他們不愿上學(xué)，甚至厭惡學(xué)校。對(duì)于他們，厭學(xué)心理咨詢是**的。

1、產(chǎn)生原因：

(1)學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

我們?cè)谛睦碜稍冎性盏胶芏鄬W(xué)生的來(lái)信，反映他們的厭學(xué)心理，有一封是這樣寫的：

很久以來(lái)，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前后后想了想，覺得我整個(gè)是個(gè)失敗者。我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。現(xiàn)在考試頻率很高?？家淮?，我就被打擊一次，我有時(shí)會(huì)被老師聽似平常的話語(yǔ)羞得無(wú)地自容。在學(xué)校，我經(jīng)常孤孤單單一個(gè)人，我覺得自已成績(jī)太差，感到?jīng)]有資格和同學(xué)在一起。我怕那些成績(jī)好的同學(xué)的那種眼神。

(2)與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

(3)學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，覺得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

2、心理輔導(dǎo)：

(1)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)可以相互影響，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，自信心強(qiáng)烈。

(2)輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。老師和家長(zhǎng)要及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有成績(jī)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。

(3)盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

(4)輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)較感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。因此，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛之手，關(guān)心他們，幫助他們。

重慶寸草心心理咨詢師強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)要適當(dāng)減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立正確的**觀，培養(yǎng)他們的自信心，不要不分場(chǎng)合、緣由的指責(zé)孩子，盡量使用鼓勵(lì)教育，鼓勵(lì)他們面對(duì)各種挑戰(zhàn)，讓他們感受到來(lái)自家庭與學(xué)校的關(guān)愛，從而消除對(duì)學(xué)習(xí)的排斥心理。

天若有情天亦老，心有寸草心憂少！

“寸草心”原意指小草抽出的嫩心，寓意為咨詢師的初心。


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