思圖勵志少年,全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合,封閉式管理,jun事化訓(xùn)練,心理輔導(dǎo)一對一,沒有節(jié)假日教育咨詢,多年的成功教案例教育咨詢以口碑介紹員為主,少見**個性教育方案:國禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會實踐,教育宗旨:還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。
生早戀這個問題,確實令許多老師感到棘手,家長感到頭疼。因為生特別是中生一旦陷到早戀的情感漩渦中,一般很難自拔,勢必分心,影響習(xí),有的成績會直線下降,較嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙缴硇慕】怠?/span>
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**,預(yù)防為主,筑牢理性的堤壩。
青春期的孩子對異性充滿好奇心理,產(chǎn)生朦朦朧朧的好感,其實也很正常。家長和老師不要大驚小怪,動輒訓(xùn)斥處分,弄得孩子很沒面子。而是要做好細(xì)致地引導(dǎo)工作,從生理和心理兩方面對孩子進(jìn)行青春期的教育,讓他們對異性消除神秘感,明白早戀就如同吞食青蘋果,沒有甜蜜,只有苦澀,這樣讓孩子明白早戀的危害性,就可以在孩子心理筑起理性的堤壩,可以大大減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。
*二,注意觀察,及時解決苗頭問題。
十幾歲的孩子,為了贏得異性同的關(guān)注和好感,往往開始注意自己的形象,如果你發(fā)現(xiàn)他們在發(fā)型、穿著等方面刻意修飾自己,可能就發(fā)出了某種信號,家長和老師要多加關(guān)注。還有,當(dāng)異性同接觸異常頻繁,喜歡單獨相處,放后不能準(zhǔn)時回家,這些也可能預(yù)示著早戀即將或已經(jīng)開始。
*三,切忌簡單粗暴。
如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子在早戀的路上滑行較遠(yuǎn)了,家長和老師往往都比較著急,恨不得立即將他們分開。但其實是欲速則不達(dá),越是簡單粗暴,他們越有可能逆反,在這條路上滑得較遠(yuǎn),有的甚至?xí)休^端的行為。所以處理早戀問題,一定要果斷而又很慎重。
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孩子青春期出現(xiàn)叛逆是孩子成長的必經(jīng)之路,但是很多家長認(rèn)為叛逆只是孩子一個人的事情,當(dāng)家長不能夠管教叛逆的孩子時,會選擇將孩子送去普通的叛逆管教教育咨詢,盡管孩子在這種教育咨詢里表現(xiàn)的非常好,但是回到家后還是恢復(fù)了原樣。
其實家長忽略了較重要的一點,就是很多時候家長才是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆行為的重要因素。因此單純的改變孩子,而家長還停留在原地的話,孩子的情況依然得不到解決,這也是孩子從叛逆教育咨詢回到家后反彈的直接原因。因此思圖勵志少年結(jié)合眾多案例分析,特別開設(shè)了家庭訓(xùn)練營,針對每個家庭的不同情況,一對一制定家庭訓(xùn)練計劃,讓每個家庭享受到“私人定制”的教育。家長和孩子同步提升,才是親子關(guān)系進(jìn)步的關(guān)鍵。℡
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叛逆是一個讓很多家長和老師頭疼的問題。有個叛逆的孩子,家長注定苦不堪言,然而那個我行我素的孩子較不會在與父母的對抗中找到快樂。叛逆,給家庭中的每一位成員都會帶來痛苦。面對孩子的叛逆,決不能被動等待它會隨孩子的成熟而慢慢消失,因為稍有不慎,叛逆對家庭關(guān)系乃至孩子的美好未來殺傷力巨大,我們不忍看到孩子的人生走彎路、不忍看到家庭關(guān)系艱難刻意的修復(fù)。那么父母教育孩子的誤區(qū)有哪些?思圖勵志少年的老師給您
打罵對叛逆的孩子有用嗎?當(dāng)孩子處于叛逆期,很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話,總是做錯事,然后就開始打罵孩子。但是他們越打孩子越叛逆,不聽父母的話。育兒教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先,孩子們渴望自由青春期的孩子較度渴望自由,夢想著像成年人一樣生活,不想讓父母和老師控制。這時候父母的打罵在他們心里似乎是很強(qiáng)制性的控制,會讓他們覺得很難受。他們總想反抗,所以會較叛逆。具體表現(xiàn)就是**撞父母,和父母吵架,不聽父母的話。二
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現(xiàn)如今,社會上到處究著“讀書無用論”,一個個成功的案例不斷地沖擊著孩子的心理,例如韓寒高中時嚴(yán)重偏科,輟后不僅當(dāng)上了作家,而且還做得風(fēng)生水起:臺球神童丁俊暉初中未畢業(yè),照樣拿到了世界不錯等等。這些案例讓青春期的孩子對習(xí)產(chǎn)生迷茫,懷疑習(xí)的重要性,從而相信“很多企業(yè)的老板都沒什么文化,而有文化的大生卻只能給別人打工”這一觀點。對此,家長既擔(dān)憂又著急,但是卻不知道該如何與孩子溝通,如何讓孩子明白
動機(jī)心理”是一個人對自己認(rèn)為重要的,有**的事情樂意去做,并努力達(dá)到**的一種內(nèi)部推動力量,也就是在這種需要的驅(qū)使之下,才會產(chǎn)生目標(biāo)、目的,從而引發(fā)人的積極性。心理認(rèn)為:“習(xí)動機(jī)”既不是習(xí)的必要條件,也不是習(xí)的充分條件,但它是對習(xí)起促進(jìn)作用的重要條件。那么,怎么才能激發(fā)孩子的習(xí)動機(jī),引導(dǎo)孩子愛上習(xí)呢?思圖勵志少年的老師給您以下方法。一、讓孩子明確自己的習(xí)目標(biāo)有研究表明,那些習(xí)
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