河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢孩子厭應如何應對河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2021-11-30

孩子厭應如何應對?

一.給孩子指導習方法，讓孩子了解習的本質，關注習過程本身，而不是為成績所累。

很多時候，孩子并不清楚習應該什么，習到底有什么意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對習的一印象。這樣，成績不好的孩子對習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避習。

二.幫助孩子找到習動機，讓孩子在習中感受到愛、關注與被需要的感覺。

根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為生來講，生活中的絕大部分時間都在習，如果，在習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭的情緒?！　男袨橹髁x的角度，如果在習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為習是一件非常好的事情，厭也就無從談起。

三.孩子的教育重要的還是家里教育，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時間較長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調、對習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對習的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應認識到自身的問題并積極的加以調整。

作為應對，我們應該與孩子一同探討習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到習過程的重要性，強化他們對習過程的興趣。習方法的指導，可以讓他們在習時變得輕松，從而也較能享受習的樂趣。

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