河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢 父母如何正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)美 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

    每個(gè)人都有愛(ài)美之心。孩子愛(ài)穿衣,追求美也是他們的權(quán)利。父母應(yīng)該理解和容忍孩子愛(ài)美、追求美的行為,而不是一味的壓制和禁止。發(fā)現(xiàn)孩子在追求“成人”之美時(shí),應(yīng)該有一顆包容、理解的心。父母要正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)美,幫助孩子認(rèn)識(shí)什么樣的美適合自己的年齡。

    1、抓住審美敏感期

    當(dāng)孩子表現(xiàn)出敏感期的行為特征時(shí),很多家長(zhǎng)不是沒(méi)有意識(shí)到,而是沒(méi)有重視,或者不知道如何進(jìn)一步幫助孩子,從而**了好機(jī)會(huì)。父母往往認(rèn)為孩子調(diào)皮搗蛋,覺(jué)得不耐煩,甚至批評(píng)、斥責(zé)孩子的“不當(dāng)”行為,使剛剛進(jìn)入敏感期的幼小心靈無(wú)法充分領(lǐng)略成長(zhǎng)的美好和對(duì)美好事物的追求,使部分孩子變得膽小、孤僻,不再有探索未知世界的勇氣。

    2.調(diào)節(jié)負(fù)面情緒

    孩子愛(ài)打扮,家長(zhǎng)不要擔(dān)心對(duì)孩子有什么負(fù)面影響,比如擔(dān)心孩子過(guò)于注重外表,變得虛榮。父母應(yīng)該尊重孩子的審美需求,給孩子提供合適的物品,給孩子選擇自己衣服的權(quán)利。同時(shí),引導(dǎo)孩子形成健康的審美情趣。

    3.給出正確的評(píng)價(jià)

    “審美敏感度”表示孩子對(duì)自己的形象有自己的志向和審美標(biāo)準(zhǔn),尤其是對(duì)自己的服裝服飾感興趣的女生。這個(gè)時(shí)候,孩子需要的是我們父母的肯定,而不是從大人的角度對(duì)“美”的任何判斷??吹竭@一點(diǎn)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的進(jìn)步,因?yàn)樗麄冋趧?chuàng)造自己。同時(shí),家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子的審美引導(dǎo)。在“審美敏感期”的發(fā)展過(guò)程中,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用“不正常”、“怪異”等定性詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)中的孩子。

    孩子對(duì)美的追求,說(shuō)明他們的精神世界正在深化,孩子對(duì)美好事物的感受會(huì)深深地印在他的記憶里,這將直接影響他未來(lái)氣質(zhì)和審美能力的發(fā)展。

    4.把握引導(dǎo)時(shí)機(jī)

    雖然“審美敏感期”的出現(xiàn)有一個(gè)普遍的標(biāo)準(zhǔn)期,但對(duì)于每個(gè)孩子的身心發(fā)展和教養(yǎng)環(huán)境也會(huì)有所不同。因此,父母必須以客觀的態(tài)度在日常生活和活動(dòng)中仔細(xì)觀察孩子。當(dāng)孩子對(duì)這方面比較敏感時(shí),要準(zhǔn)備合適的環(huán)境,給予正確的幫助和引導(dǎo)。

    鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立以來(lái)一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對(duì)青少年心理教育有深刻見(jiàn)解,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”,采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問(wèn)題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國(guó)招收8至18歲問(wèn)題青少年,全年招生

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