中學(xué)生持續(xù)吸煙的心理原因
因?yàn)榍啻浩谑且粋€(gè)*特的時(shí)期,無(wú)論是為了“展示自己的成熟”,還是因?yàn)椤皡捑搿?、“模仿”、“好奇”、“被別人縱容”,總有那么一些人抽了一根或幾根煙就戒煙了,因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期過(guò)去了之后,他們的心理逐漸成熟,各種心理矛盾被固定的思維方式和固定的世界觀所取代。
但總有一些人抽完**支煙還繼續(xù)抽,背后的心理原因可能主要包括以下四種:
一、來(lái)自朋友、同學(xué)、同齡人的壓力。
他們互相影響,互相鼓勵(lì)抽煙,互相尊重。而伴侶的激勵(lì)作用較*強(qiáng)化個(gè)體不正確的吸煙態(tài)度和信念。比如同學(xué)聚會(huì)娛樂(lè),朋友敬煙,不好意思拒絕。在這種情況下,吸煙逐漸成型
習(xí)慣,心理,生理慢慢上癮。這就是為什么我們經(jīng)??吹角嗌倌暝谝黄鸬臅r(shí)候吸煙更多的原因。
2.長(zhǎng)期承受著巨大的生活壓力。
因?yàn)榍嗌倌暝趯W(xué)習(xí)、戀愛、就業(yè)、生活等方面壓力較大,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足,情緒不穩(wěn)定,承受和調(diào)節(jié)能力較弱,這些因素都會(huì)促使他們?cè)谖鼰熜袨橹袑で笮睦戆参?,?dǎo)致持續(xù)吸煙。
3.堅(jiān)持吸煙有一定的好處。
因?yàn)橐恍┣嗌倌瓯簧鐣?huì)誤導(dǎo),認(rèn)為只有吸煙才能展示男人的風(fēng)度和氣質(zhì),幫助他們樹立良好的公眾形象。吸煙可以消除緊張,提神醒腦,減輕悲傷,緩解疲勞;抽煙是成熟男人的社交方式;抽煙是社交中的必需品;吸煙可以增加國(guó)家稅收,吸煙可以降低失業(yè)率等等。很多人就是因?yàn)檫@些誤解而逐漸形成吸煙行為的(“偏見”比“無(wú)知”較遠(yuǎn)離真理)。
4.受到老師或偶像或其他學(xué)生尊敬的人吸煙行為的影響加劇。
人類行為的形成是一個(gè)學(xué)習(xí)、模仿、逐漸塑造的過(guò)程。青少年在學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)的吸煙行為往往對(duì)青少年起到誤導(dǎo)作用,使反吸煙教育的說(shuō)服力下降。很多電影、電視劇中的英雄、**的吸煙行為,會(huì)對(duì)青少年的吸煙心理產(chǎn)生很大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐漸定型。即使過(guò)了青春期,這種刻板行為也不會(huì)消失,而是會(huì)一直持續(xù)下去。
家長(zhǎng)要高度重視中學(xué)生持續(xù)吸煙的情況,從背后的心理原因入手,幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專注于青少年素質(zhì)教育提升,專業(yè)提升孩子的情商,培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子,進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo),并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)和法制教育等,幫助孩子樹立正確的人生觀**觀,同時(shí)有專業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升,并由省級(jí)教學(xué)名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。
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詞條
詞條說(shuō)明
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河南周口叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 在家庭教育的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的自尊也很重要。自尊就是尊重自己,保護(hù)自己的人格和利益不受他人侵犯。所以,如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自尊是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的自尊有以下幾種方法。 1.尊重孩子。 我們應(yīng)該知道,孩子和成年人一樣需要尊重。只有我們尊重他們,他們才能尊重自己,尊重別人。孩子做錯(cuò)事,要進(jìn)行教育,但家長(zhǎng)千萬(wàn)不要冷嘲熱諷,較不要
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臨汾叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 孩子還小,在自己家的時(shí)候到不覺得,可一旦長(zhǎng)大,開始接觸別的小孩,立馬有了不同的表現(xiàn)。有些孩子大大方方,自信豁達(dá)。有些孩子則悠游寡斷,甚至唯唯諾諾。于是家長(zhǎng)們開始擔(dān)心了,都是孩子咋就不一樣呢?有人說(shuō),還不都是性格的事。其實(shí)這種說(shuō)法并不全面,所謂天生的部分是孩子骨子里帶來(lái)的一種氣質(zhì),至于性格卻有著社會(huì)性,可以通過(guò)后天的改變而改變。因此,孩子所謂的大氣
經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨,孩子總是和父母對(duì)著干,一說(shuō)他就各種不耐煩,甚至想要孩子做點(diǎn)什么事父母都要小心翼翼的討好他們。 出現(xiàn)這種情況完全是父母在教育孩子方面出了問(wèn)題,并且是根深蒂固的問(wèn)題,可能家長(zhǎng)自己都意識(shí)不到家庭教育的問(wèn)題出在哪。 其實(shí)無(wú)形之中,很多家長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入到教育誤區(qū)。 思圖勵(lì)志教育李老師提醒你,家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)避免以下四種不正確的教育方法: 1、威脅 有些父母經(jīng)常用威脅的口吻對(duì)孩子說(shuō):“你再
孩子叛逆心理形成的原因是什么? 思圖勵(lì)志教育教育咨詢告訴你其實(shí)叛逆心理是一種反常的心理,帶有變態(tài)心理的某些特征,給教育咨詢和家庭教育帶來(lái)一系列問(wèn)題,不但不利于青少年的健康成長(zhǎng),而且有轉(zhuǎn)化成犯罪心理和病態(tài)心理的傾向, 應(yīng)引起教師、家長(zhǎng)的警惕。下面我來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生叛逆心理的成因: 1、個(gè)體本身的原因 (1)心智不夠成熟。 由于中學(xué)生的心智不夠成熟,缺乏辨別真假和是非的能力,對(duì)善惡、是非、美丑等觀念常作扭曲錯(cuò)誤的
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