哪些生容易早戀呢?
現(xiàn)在中生早戀并不少見(jiàn)。和幾年前中生的情況相比,父母無(wú)法理解為什么孩子這么小就想進(jìn)入早戀的漩渦。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)陷入早戀,那么哪些生容易早戀呢?
1.性格外向、外貌出眾的人較容易早戀。
因?yàn)榇蟛糠滞庀虻娜硕己苡嘘J勁,敢于打破規(guī),躁動(dòng)不安,有合適的對(duì)象,會(huì)大膽追求,長(zhǎng)相出眾的人往往是大家追求的目標(biāo),尤其是漂亮的女生,往往經(jīng)不起別人的追求。他們以被男生愛(ài)著為榮,聽(tīng)著甜言蜜語(yǔ),很快就愛(ài)上了男生。
2.熱愛(ài)文,有文天賦的生容易早戀。
這些生受環(huán)境的影響,情緒化,多愁善感,喜歡用書和歌中浪漫的情節(jié)來(lái)比較人生,模仿藝術(shù)家筆下的英雄,追求理想的愛(ài)情世界。此外,他們有一些天賦,經(jīng)常被異性羨慕,所以很容易得到愛(ài)情的信息。
3.性格軟弱,虛榮心強(qiáng)的生,容易早戀。
女生是這個(gè)群體中較普通的人。他們從小嬌生慣養(yǎng),依賴性強(qiáng)。當(dāng)他們找到男朋友時(shí),他們感到依賴。他們依戀一個(gè)男孩。所以,他們很容易成為男生的愛(ài)情俘虜。而那些有著強(qiáng)烈虛榮心的女生,大多是因?yàn)樗齻儚?qiáng)烈的虛榮心,讓她們?cè)敢饨邮苣猩囊笄?、贊美和小恩、小惠一些同是出?/span>“攀比”心理,她們?cè)谠鐟佟K麄兛吹酵g人有男朋友,出入電影院、舞廳、酒吧等等,所以也就不遠(yuǎn)了。
4.習(xí)成績(jī)差的生比習(xí)成績(jī)好的生較容易早戀。
這些生往往不受老師的歡迎,很少在習(xí)上受到特別的關(guān)注。他們無(wú)法把情緒投入到習(xí)中,所以根本無(wú)法從習(xí)中獲得樂(lè)趣。所以他們把精力和時(shí)間轉(zhuǎn)向愛(ài)情和社會(huì),來(lái)彌補(bǔ)感情上的空虛。這些生大多不針對(duì)自己的同,尤其是女生,經(jīng)常找社會(huì)青年。
5.缺乏家庭溫暖和關(guān)愛(ài)的生容易早戀。
這些人經(jīng)常會(huì)傷透父母的感情,離婚,被繼父繼母虐待,或者失去父母,生活在一個(gè)MoMo、抑郁甚至屈辱的環(huán)境中。所以他們渴望別人的溫暖,異性的安慰可以彌補(bǔ)這一點(diǎn),讓他們嘗到愛(ài)情的甜蜜。
6.環(huán)境差的生往往早戀。
這些同接觸到一些可疑的人,或者和他們一起玩的朋友都是早戀者。在別人的教唆和指示下,他們也大膽的效仿,就像古語(yǔ)所說(shuō):來(lái)墨西哥附近的都是黑人。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合,封閉式管理,軍事化訓(xùn)練,心理輔導(dǎo)一對(duì)一,少見(jiàn)**個(gè)性教育方案:國(guó)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐,常年招收品行偏差、早戀、網(wǎng)戀、性格叛逆、逃厭、抽煙、酗酒、親情淡漠、自閉抑郁、離家出走、暴力傾向、夜不歸宿、等有青春期問(wèn)題的青少年。
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詞條
詞條說(shuō)明
為什么孩子到了青春期后話越來(lái)越少、人越來(lái)越叛逆、越來(lái)越難溝通? 對(duì)此孟老師說(shuō),不管哪個(gè)年代,父母與處于青春期孩子的溝通上都會(huì)存在一些問(wèn)題。處于青春期的孩子,獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),慢慢的有了自己的想法,當(dāng)他的想法跟父母的不同并表現(xiàn)出的時(shí)候,父母就會(huì)覺(jué)得“孩子怎么不乖了”,“孩子怎么越來(lái)越叛逆不聽(tīng)話了”。 14歲孩子青春叛逆期親子溝通困難,這三種鼓勵(lì)方法促進(jìn)親子關(guān)系 青春叛逆期親子溝通鼓勵(lì)方式一:賦權(quán)式
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河南商丘青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 青春期叛逆是孩子自我意識(shí)高漲的*二個(gè)時(shí)期,在這個(gè)特殊的階段很多孩子都會(huì)一改往日的溫順或變得較加難以管教,事實(shí)上,這一時(shí)期的孩子,是在自我意識(shí)的揮灑,他們渴望成為成年人,但也渴望再知道我是誰(shuí)。因?yàn)樯硇陌l(fā)展的快速失衡,所以很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,孩子的叛逆已經(jīng)來(lái)臨。如何搞定叛逆少年/少女? 1、用“描述問(wèn)題”代替“發(fā)號(hào)施令” 命令往往討厭和
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有些經(jīng)常打架的青少年有時(shí)會(huì)很委屈地說(shuō),我控制不了自己,就打人了;也有的在受批評(píng)之后仍是打架斗毆,并認(rèn)為這這是自己在同中樹(shù)立威信的表現(xiàn)。像這類青少年的暴力傾向、攻擊性行為如果不及時(shí)教育,就會(huì)從違紀(jì)走向違法,甚至走上未成人犯罪道路。 為什么有的青少年經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴力傾向行為呢?原因主要有:電視、電影、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Ρ┝π袨榈?*;同伴群體甚至是家長(zhǎng)的贊許,“孬種”、“沒(méi)得用”經(jīng)常被用在嘲笑或指責(zé)不打架或
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河南濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 目前青少年問(wèn)題行為的主要特點(diǎn)是什么? 1、缺乏動(dòng)力,習(xí)投資倒掛 目前,青少年的習(xí)意識(shí)和主動(dòng)性令人擔(dān)憂。在很多情況下,相當(dāng)一部分生是被父母和老師逼著習(xí)的,這顯然是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?dòng)力和內(nèi)在的習(xí)熱情。相當(dāng)一部分生習(xí)目的不明確,沒(méi)有理想信念,不能著眼于未來(lái),不能著眼于未來(lái)的生存和發(fā)展。有些生厭倦了過(guò)早習(xí),有些生總是認(rèn)為自己是在為父母
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