叛逆期的孩子打媽媽 忻州思圖問題孩子學(xué)校

時(shí)間：2021-10-07作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：45

孩子厭學(xué)老師怎么辦？學(xué)習(xí)壓力、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高、學(xué)習(xí)成績(jī)無法提升導(dǎo)致孩子有厭學(xué)情緒。那么，讓學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，老師應(yīng)該怎么辦？



一、讓孩子在學(xué)習(xí)中感到自信

厭學(xué)的學(xué)生往往竟然被家長(zhǎng)和老師同優(yōu)生比較，從而覺得自己樣樣不如別人，越比自信心越低。老師在對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)中，應(yīng)該以孩子本身為重，不與其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。老師應(yīng)該幫助他們制定學(xué)習(xí)的個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，并讓孩子根據(jù)計(jì)劃按部就班學(xué)習(xí)。讓孩子在有計(jì)劃的過程中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，重新找到學(xué)習(xí)的自信，從而繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)

有些孩子心理承受力比較差，當(dāng)來自家長(zhǎng)、老師、自身等四面八方給自己的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，孩子能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)憎恨學(xué)習(xí)。因此，老師應(yīng)該幫助孩子減輕孩子在學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。和家長(zhǎng)談?wù)労⒆蝇F(xiàn)狀，告知家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子放松，一起改善孩子厭學(xué)心態(tài)。

三、了解學(xué)生的人際關(guān)系

學(xué)生人際關(guān)系差，也是孩子厭學(xué)的主要原因。有些孩子因?yàn)椴簧崎L(zhǎng)交際，在學(xué)校交不到朋友。在學(xué)校只能感受到孤獨(dú)和不安，自然就不想去學(xué)校。因此，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)某些性格內(nèi)向，平時(shí)*來*往的學(xué)生時(shí)，主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們找到正確的交友方法，讓孩子融入班級(jí)。當(dāng)孩子體會(huì)到在學(xué)校，同學(xué)朋友帶來的快樂，會(huì)較積極主動(dòng)去上學(xué)。

其實(shí)，很多時(shí)候孩子的問題較能反映出來家庭教育的問題。現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展*，家長(zhǎng)的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送進(jìn)一些普通的叛逆學(xué)校，但是這些學(xué)校只是單純的輔導(dǎo)孩子，如果孩子發(fā)生了改變，而家長(zhǎng)還停留原地，那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)。

思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)是由思圖教育、銳元心理，依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院，聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過共同輔導(dǎo)，共同矯正，徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長(zhǎng)問題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開始認(rèn)同父母；而父母看到孩子改變往往更多鼓勵(lì)，*形成一種良性循環(huán)。

思圖勵(lì)志少年軍校是經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心合作的正規(guī)叛逆少年教育學(xué)校,面向全國(guó)招收10-18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年，采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛心輔導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見證學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步。


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  詞條說明

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