父母理解:孩子叛逆正是成長(zhǎng)的表現(xiàn)
孩子軟硬不吃,說(shuō)明他的自我意識(shí)強(qiáng),已經(jīng)支撐他,認(rèn)為自己**強(qiáng)大。
面對(duì)這樣的孩子,打,反倒激起倔強(qiáng),罵,不解氣,一種無(wú)可奈何的感覺(jué),是不是特么想揍自己一頓:“怎么生了這個(gè)么一個(gè)倔強(qiáng)孩子?!?/span>
很多家長(zhǎng)都可能會(huì)養(yǎng)這么一個(gè)孩子,叛逆期的他們,家長(zhǎng)說(shuō)的再多再正確,他就是偏不做。一方面是體會(huì)到不斷挑戰(zhàn)父母*的滿足,一方面顯示自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,多么多么厲害和強(qiáng)大。
這其實(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正?,F(xiàn)象,而伴隨著叛逆的,還有獨(dú)立意識(shí),孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題、尋找解決辦法,并急于證明自己是有能力做事的,而擺脫父母管束的愿望,也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
孩子之所叛逆,正是因?yàn)樗€不了解他要干的事情,有什么結(jié)果,會(huì)產(chǎn)生什么后果。
所以父母要理解孩子的行為。
家長(zhǎng)不理解孩子,反而激起孩子較強(qiáng)烈的叛逆
正確引導(dǎo)孩子,尊重孩子的選擇
除了理解還不夠,必須要對(duì)孩子的叛逆加以正確引導(dǎo)。
當(dāng)孩子因?yàn)椴宦?tīng)話,做錯(cuò)了事,不要責(zé)罵,打罰,那只會(huì)讓孩子記住你打他,而不會(huì)讓孩子對(duì)所做的事情,有所反省、感悟或習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
像我小時(shí)火燒柴和垛,我爸媽幫我**了,陪了錢,也沒(méi)打也沒(méi)罵,讓我自己反省。反而我記住了教訓(xùn),再笨的人,也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
我父母的做法就很好,不打不罵,只告訴我你自己看著辦,只要你不后悔,到時(shí)候別埋怨我們就行。
所以讀的高中我自己選的,他們無(wú)條件支持;上的大,我自己選擇專業(yè),讀研究生,我自己選方向,他們都無(wú)條件支持;工作了,他們還聽(tīng)我的;娶媳婦兒,外地的,我說(shuō)了算;什么時(shí)候生孩子,我做主。
我的人生我做主,我有能力為我的人生做選擇,可以說(shuō),這與小時(shí)候父母的身體力行式教育是分不開的。
我是幸運(yùn)的,人生的路自己走,走好走壞都是自己踏出的足跡。
尊重
面對(duì)叛逆期的孩子,父母生氣是正常,有時(shí)候?qū)嵲跉獠?,打他兩下,也未償不可?/span>
但只要多讓孩子去探索,去思考,去試錯(cuò),去分析結(jié)果,去承擔(dān)后果,進(jìn)入社會(huì)后,才有能力去承受各種壓力,解決各種問(wèn)題,扛得起更多責(zé)任。
這是進(jìn)入社會(huì)較強(qiáng)能力—習(xí)力的培養(yǎng)。
叛逆期,正是孩子習(xí)的好時(shí)期。只要孩子安全,所叛逆的事情沒(méi)有原則性問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo),讓孩子自己選擇。畢竟將來(lái)的路,還要他們自己走。
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詞條
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河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 父母該如何“有理、有利、有節(jié)”地給孩子零用錢,引導(dǎo)他們健康消費(fèi)呢? 1、讓孩子試管家庭財(cái)務(wù),參與家庭事務(wù) 據(jù)調(diào)查,目前多數(shù)中小生對(duì)自己的家庭情況,特別是父母的經(jīng)濟(jì)收入情況了解甚少,多數(shù)孩子也不關(guān)心自己的家庭情況,只關(guān)心自己。一些心理*認(rèn)為,中小生既然是家庭的一員,就有責(zé)任分擔(dān)家庭困難。作為家長(zhǎng),應(yīng)定時(shí)定期與自己的孩子交談,讓他們了解家里各種各
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當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí),家長(zhǎng)的正確做法是什么?鄭州思圖勵(lì)志少年
每個(gè)孩子內(nèi)心都想做個(gè)好孩子,能被他人稱贊,同樣,他們對(duì)自己的成績(jī)也是如此,他們也想考出較滿意的成績(jī)以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。所以,當(dāng)孩子的習(xí)成績(jī)后退時(shí),就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與幫助。即使孩子某次考試一團(tuán)糟,幫助他的較好辦法仍然是以發(fā)展的目光看待他。要知道,當(dāng)孩子成績(jī)退步的時(shí)候,也是他較脆弱、較需要精神力量的時(shí)候,如果這時(shí)孩子得到的不是安慰與關(guān)心,而是一頓訓(xùn)斥、埋怨,那么,很可能使他脆弱的心靈較加受傷。當(dāng)孩子
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