1、地推人員:地推人員面對(duì)的是大眾,首先從形象上就要考慮是否能被大眾所接受認(rèn)可,至少不能夠引起大眾反感,要有一定的親和力;其次,地推是一件辛苦活,要求地推人員用心與吃苦耐勞是**的;再次,地推人員上崗前應(yīng)該經(jīng)過簡單的培訓(xùn),比如在發(fā)給客戶的時(shí)候應(yīng)該簡短的說些什么話,以引起客戶興趣等。
2、地推位置:地推位置的選擇也是較為重要的,人流多的地方不一定就是好位置,這個(gè)得看你的目標(biāo)群體是什么。如果你是做中小學(xué)課外輔導(dǎo),那么就應(yīng)該在學(xué)校門口去發(fā),而不是那些商業(yè)街十字路口。
3、地推時(shí)間:地推對(duì)時(shí)間的選擇是尤為重要,比如去小學(xué)門口發(fā),是要選擇上午,還是下午?我們知道,大部分的家長早上送了孩子上學(xué)后都會(huì)急急忙忙去上班,根本沒時(shí)間看你的。而下午就不同了,接孩子放學(xué)的家長們一般都會(huì)早到,如果你在那個(gè)時(shí)候發(fā),他們就有時(shí)間看看你的內(nèi)容。
4、明確職責(zé):實(shí)時(shí)反饋監(jiān)督,授權(quán)與集權(quán)相結(jié)合。地推前對(duì)人員進(jìn)行明確分工,對(duì)工作時(shí)間、休息時(shí)間、工作態(tài)度等也應(yīng)事先明確,同時(shí)還要實(shí)時(shí)反饋監(jiān)督,避免有些地推員把故意扔掉一部分或者一個(gè)顧客就給好幾張,從而造成營銷費(fèi)用的浪費(fèi)。
詞條
詞條說明
【教育機(jī)構(gòu)招生團(tuán)隊(duì)】教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生難點(diǎn)?
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生難點(diǎn)?1、自身沒有競爭力教育的市場是非常廣闊的,很多人都看中了這一點(diǎn),就盲目的跟風(fēng),導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)大幅度增加,沒有競爭力,師資水平不高,教學(xué)質(zhì)量不好,都會(huì)影響機(jī)構(gòu)招生,因此,只有將自己的“內(nèi)核”打磨好,提升機(jī)構(gòu)的**競爭力,才能夠打造好口碑,吸引更多的生源報(bào)名。2、內(nèi)容沒有吸引力很多的中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒有自己的創(chuàng)新,多數(shù)都是在參考一些大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu),進(jìn)行模仿和改善,整體上看都是一樣
1、派單是機(jī)構(gòu)較基本的招生方式,它是一個(gè)長期、持久的工作,而不是階段性的。因?yàn)槲覀兣蓡蔚哪康牟⒉粏螁问菫榱苏猩峭ㄟ^頻繁在家長眼前曝光,讓家長知道我們的存在,在他們有需求的時(shí)候能夠**時(shí)間想到我們。所以,我們每個(gè)月至少要在目標(biāo)地點(diǎn)出現(xiàn)一次,刷刷存在感。?1)單頁的形式派發(fā)的單頁并不局限于傳統(tǒng)的A4紙形式,我們可以制作三折頁、扇子、購物袋等,并在不同場合、不同時(shí)間去派發(fā)。比如初夏,就適
藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生及方案
藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生及方案一、市場分析近幾年隨著教育培訓(xùn)行業(yè)的迅猛興起,各類型的興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。市場競爭下, 招生愈發(fā)艱難,如何解決藝術(shù)培訓(xùn)班的生源成為一個(gè)學(xué)校生存的z迫切的問題。 以服務(wù)教育培訓(xùn)學(xué)校,提供招生需求的展迪營銷策劃分析:學(xué)校,已然成為培訓(xùn)學(xué)機(jī)構(gòu)“兵家必爭之地”。反觀家長,對(duì)于這樣的推廣方式已然*。家長是培訓(xùn)學(xué)校意向需求用戶,而且數(shù)量很大。如何才能讓培訓(xùn)學(xué)校把人拉進(jìn)碗里來呢?二、藝
所謂招生市場策劃,主要是指對(duì)招生市場進(jìn)行分析和預(yù)測(cè),從招生市場的空間中尋找到自己學(xué)校的坐標(biāo),找到招生的努力方向,為學(xué)校爭取到盡量多的市場份額。市場策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析,了解生源市場的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì),分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì),掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù),并且,進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析,提出科學(xué)的論證報(bào)告。其次,招生市場策劃必須了解人才市場的狀況,了解社會(huì)、市場對(duì)人才的需求。尤其是各級(jí)各類人才的需求規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)
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