鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

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    早戀的主要群體是孩子,也可以稱為青少年,是小學(xué)和中學(xué)的學(xué)生,成年后的學(xué)生便不能稱為早戀了,所以這群孩子還主要是00后的學(xué)生。面對(duì)這一群早熟而又叛逆、完全是接受現(xiàn)代教育成長(zhǎng)起來的孩子,教育工作考驗(yàn)著家長(zhǎng)和教育咨詢的智慧。早戀較是其中較為敏感的話題。

    早戀該不該管?怎么管?

    正如逢春草萌,是動(dòng)物都該適時(shí)而發(fā)身,低等動(dòng)物的阿狗阿貓如此,**動(dòng)物的人類也如此。但當(dāng)?shù)竭_(dá)*二生理性征年紀(jì),男孩女孩生理器官發(fā)育,性心理自然隨之萌芽,男俊女俏,愛戀異性,一切順乎自然天經(jīng)地義。也不知何時(shí)起,我們的教育范疇卻有了早戀一說,早戀,早戀,過早之戀,卻不知男女不到時(shí)候不能生,到得時(shí)候必然有,所以早戀一說根本不合科學(xué)。

    其實(shí)早戀較應(yīng)該改稱作早性吧,少男少女情竇初開,生理器官微熟,身心在于家庭社會(huì)都不能獨(dú)立,過早性行為,不僅對(duì)于身體大有傷損,萬一造成懷孕生子之類后果,未成年人較是無從負(fù)擔(dān)責(zé)任。所以說來,所謂早戀其實(shí)是自然,而因戀而生的早性,才是可批評(píng)、可教育、可制止、可矯正的非必然。名不正則言不順,所以一則人大立法,不應(yīng)是對(duì)青少年互生愛戀橫加指責(zé),而應(yīng)是建議措施,努力減少青少年的過早性行為。

    阻止過早性行為,大利于青少年身心發(fā)育。扼殺所謂之早戀,恰恰壓制了人之天性,反而大害于青少年健康身心。許多歐美國家,學(xué)期中定期舉辦學(xué)生舞會(huì),目的就為了學(xué)生良好互動(dòng),學(xué)習(xí)男女如何交往。而所謂早戀大棒壓制下的中國孩子,往往教育咨詢?cè)绞瞧穼W(xué)兼優(yōu)乖乖好學(xué)生,即便考上大學(xué)念上碩士博士,相處男女關(guān)系還白癡為零,所以很多人**一把年紀(jì),還要父母家長(zhǎng)舉塊牌子上到公園代子征婚。

    如人飲水,冷暖自知。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,往往告訴孩子,這是為你好,你早戀了,學(xué)習(xí)不好了,會(huì)有怎樣怎樣嚴(yán)重的后果,孩子往往是不相信的,因?yàn)樗麄儫o法感覺到早戀帶來的后果,而將家長(zhǎng)的關(guān)心和教育當(dāng)做一種控制、強(qiáng)迫。教育時(shí)以尊重為前提的,即使是我們的孩子,我們也無法代替他們做出決定,早戀是孩子心理上我已經(jīng)長(zhǎng)大的一種表現(xiàn),較應(yīng)該得到尊重,家長(zhǎng)要做的就是簡(jiǎn)單明了的、有事實(shí)根據(jù)的告訴孩子,早戀較大的危害是什么,然后告訴他們,要怎么在享受早戀的同時(shí)防止這些危害的發(fā)生。為了增加說服性,可以到網(wǎng)上找一些相關(guān)的新聞報(bào)道給孩子看,并告訴孩子,如果發(fā)生類似的情況,應(yīng)該怎么做等等。制止了早性,所謂早戀的危害也就減輕了一大半,這樣即使發(fā)生早戀對(duì)當(dāng)局者來說,也會(huì)把其當(dāng)成美好的回憶珍藏在心中。

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