河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2021-06-05作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：24

河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

厭癥是中小生中比較普遍的心理障礙之一。它是指生消較對(duì)待習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為生對(duì)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消較對(duì)待習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離習(xí)。

我的孩子從小調(diào)皮搗蛋，腦袋瓜很聰明，可就是不愛(ài)習(xí)。我們對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，為了不讓孩子輸在起跑線上，我們好說(shuō)歹說(shuō)，送孩子去上雙休日提高班。但是前幾天孩子居然直截了當(dāng)?shù)貙?duì)我們說(shuō)自己很討厭習(xí)，每天上課都是被逼的。并且威脅說(shuō)再也不習(xí)了。我們對(duì)他進(jìn)行了教育，可是他依然討厭習(xí)。這怎么辦呢?

上述情景中孩子的言行表明孩子患上了厭癥。厭癥與一般的厭情緒不同，其主要特征是對(duì)習(xí)毫無(wú)興趣，視習(xí)為負(fù)擔(dān)，把習(xí)看作一件痛苦的事情，不能從事正常的習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟。

造成孩子厭的原因是多方面的:

從外因看，有家庭教育和教育咨詢教育的失誤，比如:家長(zhǎng)期望過(guò)高、不當(dāng)?shù)慕逃椒?、教師態(tài)度生硬、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、家庭環(huán)境不良等。

從內(nèi)因看，孩子在習(xí)過(guò)程中消較的情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差。很多孩子習(xí)目的不明確，習(xí)動(dòng)力缺乏，對(duì)習(xí)沒(méi)有興趣，且自制力較差、懶惰、放縱，因此，孩子會(huì)逃避教育咨詢生活。

另外，有的孩子存在習(xí)能力障礙、習(xí)方法不當(dāng)以及多動(dòng)癥、考試綜合癥、教育咨詢恐怖癥等。而多數(shù)習(xí)困難的孩子還有其他心理異常癥狀，比如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。這些情況也會(huì)使孩子不適應(yīng)教育咨詢生活，從而生出。

如何克服孩子的厭癥呢?一方面要改善外部教育環(huán)境，另一方面要注重心理和行為調(diào)節(jié)。

1、充分認(rèn)識(shí)習(xí)的意義，樹(shù)立正確的習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、面對(duì)習(xí)上的失敗要進(jìn)行正確的歸因。

3、針對(duì)有習(xí)障礙的孩子可咨詢專業(yè)的教育*。

4、對(duì)孩子全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣。

5、培養(yǎng)孩子習(xí)的主動(dòng)性。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問(wèn)題青少年、叛逆青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，來(lái)幫助來(lái)自全國(guó)各地的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛(ài)的環(huán)境，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)、安全的環(huán)境中習(xí)、體驗(yàn)感悟生活。為孩子搬開(kāi)心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

 

 河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

 

 

 


河南思圖*教育發(fā)展中心專注于叛逆孩子*,叛逆少年教育*,叛逆青少年教育*,叛逆孩子的*哪里有,青少年叛逆*,叛逆少年*,叛逆孩子管教*,正規(guī)專業(yè)叛逆*,青少年管教*有哪些,青少年特訓(xùn)*,青少年管教*,鄭州青少年叛逆*,鄭州叛逆*等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 陜西西安青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

  陜西西安青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 生厭原因分析 家庭教育方式不對(duì)。 影響生厭的家庭教育因素很多，可以分為客觀性變量和主觀性變量?jī)蓚€(gè)方面?？陀^性變量主要是指家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位相聯(lián)系的各種客觀因素，如家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè)類別等等。主觀性變量主要指家庭教育中與家長(zhǎng)本人的觀念、意志、行為等相關(guān)的因素，如家長(zhǎng)的教育期望、教養(yǎng)方式、家庭文化氛圍、家庭成員間的相互關(guān)系等等。 厭生的家

• 臨汾青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣

  臨汾青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么樣 都說(shuō)爸媽是孩子的另一面鏡子，你給他展示什么，他便看在眼里記在心上，潛意識(shí)里就會(huì)跟著什么。千萬(wàn)不要小看孩子的模仿能力，家長(zhǎng)隨口一句謊話，或者是在電視劇里無(wú)意中聽(tīng)到的某句謊話，孩子都可能會(huì)模仿。 家長(zhǎng)影響孩子說(shuō)謊的兩個(gè)表現(xiàn)： 1、有些家長(zhǎng)經(jīng)常當(dāng)著孩子的面撒一些小謊，這些家長(zhǎng)的孩子以后碰到相似情況后較有可能會(huì)模仿大人，會(huì)撒謊。 2、父母隨意承諾的事可能會(huì)由

• 河南駐馬店問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好

  河南駐馬店問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 想讓孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子叛逆家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的具體辦法辦法： **：堅(jiān)持自己的頭腦冷靜孩子叛逆，爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得自己的威望受到了挑戰(zhàn)，常常會(huì)以一種高高在上指令式的口吻來(lái)指示孩子做某些工作。其實(shí)，此刻的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該提示自己堅(jiān)持冷靜，退一步海闊天空，不妨等孩子冷靜下來(lái)再進(jìn)行交流。孩子叛逆時(shí)，言語(yǔ)和行為會(huì)猶如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己，但爸爸媽媽

• 河南南陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

  河南南陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 生活中我們也常會(huì)碰到一些猜疑心很重的人，他們總覺(jué)得別人在背后說(shuō)自己的壞話，或?qū)ψ约菏箟?。喜歡猜疑的人，會(huì)特別留意他人對(duì)自己的態(tài)度，別人脫口而出的一句話很可能讓他們琢磨幾天，努力挖掘其中的“潛臺(tái)詞”。這樣便不能輕松、自然地與人交往，久而久之不僅憋壞了自己的心情，也影響到人際關(guān)系。另外青春期的孩子隨著年齡的增加，懂得的東西也逐漸增多，內(nèi)心情緒變得復(fù)雜。