河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣

    河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣

    孩子小的時(shí)候,即使再叛逆,父母?jìng)兯坪醵加修k法收拾他們。不管方法是軟是硬,反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來(lái)——至于是否很快又反復(fù),另當(dāng)別論。

    但是,當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門(mén)檻,一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后,就會(huì)進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會(huì)進(jìn)入新的階段。

    那些懂得放手、保持自我成長(zhǎng)的父母,會(huì)較容易和青春期的孩子打成一片,而那些控制欲強(qiáng)、一直停留原地的父母,較容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。

    孩子正處于青春期,用以前的教育方法,尤其是強(qiáng)制的嚴(yán)厲的、簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)式的教育,當(dāng)然是不管用了,只能讓孩子的心離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。或者說(shuō),是不能與孩子的眼下的心理特征相匹配。

    如果家庭不能提供溫暖平和的成長(zhǎng)環(huán)境,父母依然采用過(guò)于嚴(yán)厲、簡(jiǎn)單說(shuō)教的方式,那么,等于在激發(fā)孩子的逆反意識(shí),把孩子逼向家長(zhǎng)期望的反面,導(dǎo)致過(guò)激行為的產(chǎn)生。

    思圖勵(lì)志教育教育咨詢是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。思圖勵(lì)志教育開(kāi)設(shè)的課程是當(dāng)今教育體系缺乏體驗(yàn)教育的有益補(bǔ)充,秉承實(shí)踐**’‘體驗(yàn)啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個(gè)性發(fā)展’‘因材施教的教育原則。專門(mén)針對(duì)叛逆期青少年行為習(xí)慣調(diào)整。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)兩千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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    14歲的孩子不想習(xí)怎么辦?14歲的孩子一般都是初中生,正處于青春叛逆期,也面臨著中考的壓力。因此,厭情感在這個(gè)年齡出現(xiàn)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。但是,有些孩子的厭情緒是短暫的,可以自我調(diào)節(jié);然而,由于嚴(yán)重的厭和缺乏適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),一些孩子有越來(lái)越多的不想習(xí)的想法,甚至逃。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)這樣的孩子呢? 1.不要怪孩子。孩子們經(jīng)常有厭是有原因的。父母不應(yīng)該在不知道真相的情況下武斷地批評(píng)孩子。孩

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