河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-04-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：32

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青少年厭學(xué)問題是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較普遍、較具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年較為常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，青少年厭學(xué)問題是指學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消較對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。其主要產(chǎn)生原因，可概括為以下幾點(diǎn)：

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，教育咨詢和家長(zhǎng)又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

2、在較度焦慮的情況下，*出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無法集中。

3、抑郁癥是青春期比較**的情緒問題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的**個(gè)高峰，很多孩子都有消較、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來，對(duì)前途悲觀、絕望，有自卑心理。

4、青春期性心理沖突

發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，現(xiàn)在的孩子普遍早熟，對(duì)異性的渴望提前出現(xiàn)，在15-19歲之間，是渴求異性的高潮期，而世俗的觀點(diǎn)又不能認(rèn)可這個(gè)年齡段的過度交往，也會(huì)導(dǎo)致青少年厭學(xué)問題的產(chǎn)生。

5、學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢專門針對(duì)青少年，“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)、奢侈消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整，我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

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  思圖特訓(xùn)教育咨詢對(duì)孩子叛逆的定義是不滿足于舊的規(guī)則、事物和觀念，不再適用于現(xiàn)在。雖然認(rèn)識(shí)到新事物有其缺陷，但很難驗(yàn)證其比舊事物的具體優(yōu)勢(shì)，在對(duì)舊事物不滿的情況下，較好嘗試新事物。對(duì)舊事物的否定是片面的、盲目的。人們通常認(rèn)為舊事物等于無用、過時(shí)和腐朽。 **：孩子的叛逆期是形成自我的**機(jī)會(huì)。一方面，我們想要形成一個(gè)自我，但另一方面，我們不能把我們的自我變成傲慢。要敢于懷疑，必須在一定原則上形成自己的

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  經(jīng)常聽到家長(zhǎng)傾訴說：“我家孩子怎么這么不自覺呢?學(xué)習(xí)就像給我學(xué)似的，只要我不坐在身邊，寫作業(yè)就特別慢，時(shí)不時(shí)地搞些小動(dòng)作。為此，每天晚飯后，我不得不坐下來在與他們的孩子書桌，做作業(yè)，孩子們督促孩子，結(jié)果讓我很疲憊?！俺俗龉φn應(yīng)該時(shí)刻監(jiān)督孩子外校三心二意，孩子不愿上學(xué)等層出不窮。對(duì)不愛學(xué)習(xí)的兒童的正確教育和指導(dǎo)不僅是教師的職責(zé)，而且是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。 一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，