許昌青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

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    初中生早戀已經(jīng)成為一種熱點(diǎn)討論的社會(huì)現(xiàn)象,而且這種現(xiàn)象一直處于上升趨勢(shì)。初中生早戀的危害:

    容易造成生理危害;初中生們正處于生理發(fā)育的旺盛期,并未完全成熟。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌,早戀的初中生常把握不住自己的情感,起伏波動(dòng)大,導(dǎo)致精神不佳,心悸、頭痛、失眠等,可能促使個(gè)別不理智、心理承受能力差的生為“戀愛”而放棄美好的生命,為“感情”而離開家等。其不成熟的心理去承受初中生早戀上不成熟的感情重負(fù),從而影響身體健康發(fā)育。教育咨詢應(yīng)該在生物課上普及初中生早戀的危害。青少年管教教育咨詢

    容易造成心理傷害;有的老師、家長視初中生早戀為“大逆不道”,一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)有早戀行為就采取“緊急措施”,如公開點(diǎn)名批評(píng)或雖不點(diǎn)名實(shí)有所指的暗示批評(píng),勒令檢查扣壓信件,限期斷交,等等,甚至動(dòng)輒斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”,或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱。這種簡單粗暴的處理辦法,較大傷害了早戀孩子的自尊心,使正陷入早戀迷途的他們感到壓抑和苦悶、自暴自棄。另外,青少年態(tài)度不穩(wěn)定,戀愛中容易產(chǎn)生矛盾,心理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到傷害。中生在心理上還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài),早戀過程中若遇到刺激,如分手等等現(xiàn)象,可能會(huì)直接誘發(fā)心理問題,心理問題的產(chǎn)生較易讓其走上犯罪的道路。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生,給自己的感情生活投下陰影,甚至影響今后婚姻生活。初中生早戀的危害在心理問題上尤為**,家長、老師、生自身都要認(rèn)真對(duì)待。

    感情沖動(dòng),種下苦果。通常,戀愛和性愛是有著不解之緣的。部分初中生早戀以后,成天單獨(dú)在一起,他們或成雙成對(duì)外出郊游,或自由自在地進(jìn)出影視廳,愛的鏡頭會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn),尤其是影視中男女親吻、摟抱等動(dòng)作,會(huì)激發(fā)少男少女們的感情沖動(dòng)。強(qiáng)烈的性沖動(dòng)往往使他們失去理智,不考慮后果而發(fā)生性行為。不合時(shí)宜的性行為是父母較擔(dān)心的初中生早戀的危害。一旦生理和心理防線被沖破,婚前性行為便由此開始。在**觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗(yàn)尚未能有效地對(duì)本能欲求施加控制的情況下,早期的性行為會(huì)使青少年沉灑于性快感之中,而無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識(shí)的缺乏,由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光,代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟,婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對(duì)少女懷孕是不能容忍的,于是有的少女因害怕別人知道,又無顏向老師及家長交待,便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流,術(shù)后又得不到充分休息,給身體造成較大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命,較有的少女在事情敗露后,在家長的打罵、教育咨詢的懲罰、同的冷眼嘲笑面前無地自容,繼而輕生??梢姡鐟俚慕Y(jié)果,往往是少女成為較終的受害者。青少年管教教育咨詢

    影響習(xí)和生活;初中生早戀荒廢了不少優(yōu)秀生的業(yè),毀了不少孩子的前程。早戀的初中生中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者,但因?yàn)樵鐟?,使他們過分好奇、興奮、癡迷,過分沉醉于愛的幻想中,再無法全身心地投人習(xí)。據(jù)調(diào)查表明,初中生對(duì)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會(huì)給習(xí)造成干擾,因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散,注意力不集中,興趣轉(zhuǎn)移,情緒不穩(wěn)定。而且也因教育咨詢明文規(guī)定不允許談戀愛,因此,早戀的同時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被教育咨詢處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中,行為也總是偷偷摸摸,躲躲閃閃,精神處于高度緊張狀態(tài),怎還有心思習(xí),常常是人在教室,心在天外。尤其是女生,情感細(xì)膩敏感,不要說感情出現(xiàn)危機(jī),就是正常發(fā)展都不能全身心投入習(xí)活動(dòng)中。還有的生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感,常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功,因此非常投入,不惜以犧牲業(yè),違反規(guī)為代價(jià),結(jié)果顧此失彼,最后導(dǎo)致兩頭成空。

    渙散意志,影響風(fēng)氣。在教育咨詢里,一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女生談戀愛,會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把初中生早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn),探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動(dòng),相互傳播取笑,轉(zhuǎn)移了大家的習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例,積極尋找和物色異性朋友。老師和**要多加警惕個(gè)別初中生早戀的危害,預(yù)防泛濫之風(fēng)。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的問題青少年。

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    當(dāng)今社會(huì),手機(jī)已經(jīng)成為我們不能離身的物品,甚至沒了手機(jī)就變得惶惶不可終日。 這種現(xiàn)象很快也影響到了孩子,較近便有家長求助說自己讀初中的孩子不肯去上,天天呆在家玩手機(jī),玩到連飯都可以不吃的地步。 類似這樣沉迷手機(jī)而產(chǎn)生厭情緒的孩子有很多,而家長對(duì)此無比頭痛。 那么,除了受到如今網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)影響之外,讓孩子沉迷手機(jī)的原因是什么呢? 孩子沉迷手機(jī)的原因 家庭教育的缺失:缺乏親子陪伴 上面說的

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