河南鶴壁問(wèn)題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-03-30作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：39

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孩子的叛逆心理，其實(shí)主要基于生理因素

進(jìn)入青春期的孩子的身體發(fā)育情況，較明顯的標(biāo)志有男孩的夢(mèng)遺、喉結(jié)增大，女孩的月經(jīng)、乳房發(fā)育等;還表現(xiàn)在對(duì)性心理需求的滿足和性行為的追求上。

這種身心變化使孩子出現(xiàn)過(guò)度關(guān)注外表、在異性面前較力表現(xiàn)、所謂的早戀，甚至做出違反社會(huì)習(xí)俗與法律道德的行為。

此時(shí)的孩子個(gè)體的**神經(jīng)系統(tǒng)處于過(guò)分活躍狀態(tài)，對(duì)他人的態(tài)度表現(xiàn)得非常敏感，反應(yīng)也過(guò)于激烈，這些內(nèi)心的變化會(huì)常常通過(guò)一些小事表現(xiàn)出來(lái)，比如會(huì)因?yàn)閯e人的一句話或者一個(gè)動(dòng)作而暴跳如雷。

有生理學(xué)家曾指出，只有當(dāng)**神經(jīng)系統(tǒng)的功能與身體外周相應(yīng)部分的活動(dòng)達(dá)到協(xié)調(diào)時(shí)，個(gè)體的身心才能處于和諧狀態(tài)。換句話來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)榍啻浩诤⒆拥膫€(gè)體有關(guān)性的**神經(jīng)活動(dòng)性明顯增加，但性腺的機(jī)能卻尚未成熟，這兩者無(wú)法很好達(dá)到協(xié)調(diào)的狀態(tài)，也是造成孩子出現(xiàn)反叛心理的主要原因。

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  孩子沉迷游戲不學(xué)習(xí)怎么辦?相信有很多家長(zhǎng)都為這個(gè)問(wèn)題苦惱。隨著互聯(lián)網(wǎng)的加速發(fā)展，電子產(chǎn)品的使用已經(jīng)滲透到每個(gè)人的生活中?，F(xiàn)在無(wú)論上課還是交錢，你需要的幾乎都是一部手機(jī)。手游的出現(xiàn)讓人找到了輕松的娛樂(lè)方式，但也影響了未成年人的成長(zhǎng)。有些孩子甚至因?yàn)槌撩杂螒蚨z學(xué)。 孩子沉迷游戲不上學(xué)怎么辦? 1.父母不應(yīng)該采取強(qiáng)烈的壓制 作為父母，孩子不適合采取強(qiáng)硬措施阻止孩子，尤其是青春期的孩子。建議家長(zhǎng)將命令

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  十四歲男生的心理特點(diǎn)是什么? 1.情緒不穩(wěn)定和很多負(fù)面情緒 成年人的情緒會(huì)收斂穩(wěn)定，但青少年的情緒很不穩(wěn)定，就像過(guò)山車一樣，*波動(dòng)，*對(duì)父母發(fā)脾氣。 2.性意識(shí)的增強(qiáng) 隨著男孩進(jìn)入青春期，*二性征開(kāi)始出現(xiàn)，表現(xiàn)為**的喉結(jié)、粗啞的嗓音和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。身體上的變化必然會(huì)帶來(lái)心理上的變化。他們開(kāi)始意識(shí)到自己的性別和性方面，對(duì)異性表現(xiàn)出吸引力和好奇心。 3.厭學(xué) 厭學(xué)是14歲男生較常見(jiàn)的心理障礙之一

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  學(xué)習(xí)并非人的天性，是后天由社會(huì)培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣。人類出生后和動(dòng)物一樣受趨樂(lè)避苦的原始本能支配，所以兒童自發(fā)喜歡的活動(dòng)就是游戲。有沒(méi)有從小就喜歡學(xué)習(xí)的孩子?可能的，但比例相當(dāng)少，大部分孩子都被外界壓力強(qiáng)制著學(xué)習(xí)。只是有的孩子表現(xiàn)出厭學(xué)，有的能夠克制厭學(xué)情緒。那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因是什么呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您一一分析。 1、有**主義傾向。 有的孩子對(duì)自己要求非常高，無(wú)法接受自己不是*

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  孩子厭學(xué)怎么矯正? 1.父母應(yīng)該對(duì)孩子有合理的期望?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，對(duì)自己的孩子期望過(guò)高是普遍現(xiàn)象。從孩子的實(shí)際出發(fā)，家長(zhǎng)期望的水平，讓孩子在**負(fù)荷狀態(tài)下變得厭學(xué)，這種情況必須改變。作為父母，要正視現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整孩子的期望，這樣有利于孩子的成長(zhǎng)。父母要時(shí)刻幫助孩子做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)，不要盲目樂(lè)觀，也不要低估自己。這樣，孩子可以自信而不自滿，自尊而不自負(fù)，自強(qiáng)而不自暴自棄。如果家長(zhǎng)期望過(guò)高