河南鶴壁問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2021-01-06作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：50

小學生厭學的表現(xiàn)形式多種多樣，如：孩子變得不愛學習，不愿見老師，甚至在上學前，孩子就大喊“肚子疼”、“頭疼”;有的孩子不想做作業(yè)，看書就困;即使沒有外界干擾，注意力也往往不集中;有些孩子雖然在看書，但“看不見”;不愿意成年人對自己的學業(yè)提出問題，往往對父母的詢問保持沉默，或者表現(xiàn)出煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題;上課經(jīng)常精力不集中，但是下課很活躍，說明玩的不夠。然而，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會發(fā)展的必要條件，是兒童獲得知識和智慧的基本手段。那么，為什么對學習和學習過程應(yīng)該充滿熱情和好奇心的小學生會對學習感到厭倦呢?

1.家庭的

兒童心理學和教育心理學的研究表明，家庭教育對中小學生的興趣和動機有很大的影響。父母的主導傾向是什么，對孩子的期望和要求是什么，往往是孩子是否愿意學習，如何學習的指標。

主要是很多家長對孩子期望過高，對孩子的學習要求過高，導致他們自發(fā)的學習興趣和信心蕩然無存。也會有單親家庭或者留守家庭。因為孩子缺乏父母的關(guān)愛，可能在個性發(fā)展和人際交往方面存在問題，會導致教育咨詢生活和課堂學習出現(xiàn)障礙，*導致厭學。

2.教育咨詢

它主要是關(guān)于課堂教學中的興趣和平等對學生學習的影響。如果老師的態(tài)度不端正，不民主，不霸氣，學生就厭倦了這樣的老師，然后就不愿意聽他的，厭倦了學習這門學科;教學內(nèi)容不豐富，講課以課本為主，效果不大，聽力枯燥;教學法不是活的，滿屋灌，填鴨式教學，不管你愿不愿意聽，哪怕你說;學生課業(yè)負擔重，壓力越大，厭學心理越重。

3.學生自己

主要是由于小學生心理素質(zhì)不穩(wěn)定或心理承受能力差，多見于過度敏感、內(nèi)向的學生;學習期望過高，心理壓力過大，精神過于緊張疲憊，唯恐成績下降;平時學習信心不足，過分看重考試成績，自卑心理嚴重。這些都會導致身心障礙和教育咨詢疲勞。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。專注于青少年素質(zhì)教育提升，專業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習慣的孩子，進行行為調(diào)整和心理輔導，并通過感恩勵志教育、國學和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀**觀，同時有專業(yè)體能訓練團隊對孩子的身體素質(zhì)進行提升，并由省級教學名師通過興趣引導和學法指導，從而激發(fā)孩子學習興趣，使其重歸校園后步入正常的學習和成長軌道。

 


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