陜西興平叛逆孩子教育教育咨詢興平銳元思圖教育怎么樣

時間：2020-11-04

厭的過程在孩子的眼中更多的是一種無意識的行為，因為孩子做什么事情都是依據(jù)本性來做的，不會掩飾，所以他們到底是什么決定性的因素令他們厭的，連他們自己也不一定知道。下面，筆者就來分析集中比較常見的生厭的原因。

1、興趣轉移。

處于成長中的青少年，其興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉移。從興趣轉移的對象來看，厭的生大多迷戀游戲、上網，有些本來熱愛習的生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了業(yè);而那些黃色書刊影像則較毒害生，使他們輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆，違法亂紀。

2、習無望。

對習悲觀失望，毫無信心的生，也容易產生厭心理。一部分生，曾經努力過，也曾經灑過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，無情地擊碎了他們的進取心，促使他們對此作出了不正確的歸因，認為自己天生愚笨，能力不強，智力底下，不是習的材料，因而主動地放棄了努力，舉起了白旗。也有一部分生，同樣努力過，也曾經**過自認為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師的表揚，長期被老師忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。

3、恨屋及烏。

由于一些教師在教工作中的某些失誤或不足，造成部分生對他們產生反感。生由于某種原因對某位教師不滿，往往對他講課也不感興趣，嚴重的對該科也不感興趣。生的情感容易延伸與發(fā)散，不善于控制與收縮，其結果常常運用懲罰自己(不習該科或者故意不好)的手段來反抗教師。

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