河南平頂山問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-10-31作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：45

許多家長(zhǎng)抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，整天不想回家，不愿與家長(zhǎng)說(shuō)心里話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說(shuō)，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了，規(guī)定這不許，那不準(zhǔn)，真討厭。顯然，家長(zhǎng)和子女在“對(duì)著干”。

了解逆反期孩子的心理特點(diǎn)初中的孩子，隨著接觸范圍的擴(kuò)大，知識(shí)面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的**觀，這種**觀有時(shí)與父母的**觀不同，遭到父母的反對(duì)，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中探求共鳴，父母也變得不那么密切了。此時(shí)，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡(jiǎn)單、生硬地管教，就會(huì)迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。

事實(shí)上，逆反期的孩子，只管自我意識(shí)生長(zhǎng)了，但自我控制本領(lǐng)還差，常會(huì)偶然識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜好與人爭(zhēng)論，但常論據(jù)不夠;喜好狐疑，卻又缺乏科依據(jù);喜好發(fā)明見(jiàn)解，但又果斷不準(zhǔn);喜好批評(píng)別人，卻又容易片面。家長(zhǎng)知道了“生理斷乳”期孩子的這些特點(diǎn)，對(duì)待他們就較應(yīng)克制簡(jiǎn)略粗暴，也不能用“利用”的要領(lǐng)來(lái)對(duì)待他們。

循循善誘因勢(shì)利導(dǎo)心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講，生理斷乳期的種種生理征象，反應(yīng)了少年兒童生理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時(shí)期，采取歡迎的態(tài)度，對(duì)于孩子逆反心理的消較面，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。

家長(zhǎng)較應(yīng)看到逆反心理積極的一面，如因逆反生理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望，是求知的動(dòng)力。逆反生理每每具有求異和思辨的特點(diǎn)，是孩子伶俐的火花，創(chuàng)造的源泉，家長(zhǎng)應(yīng)把穩(wěn)過(guò)細(xì)，因勢(shì)利導(dǎo)，促其成材。

家長(zhǎng)要看到孩子的生長(zhǎng)，恭敬孩子的自尊心，與他們創(chuàng)建一種密切的平等的朋友干系，并容許孩子也能加入家庭的辦理。要信賴(lài)孩子有獨(dú)立處理懲罰事情的本領(lǐng)，盡大概支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)慰藉，告成了要立刻表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失。

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