孩子不自信產(chǎn)生的原因主要有哪些呢?
1.消較的自我暗示
消較的自我暗示很*抑制人的自信心,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己有較多負(fù)面的看法,他就會(huì)經(jīng)常懷疑自己的能力,本來(lái)能夠做好的事情,他也會(huì)認(rèn)為自己做不好。有一個(gè)初二學(xué)生,上初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還比較好,但上初二后成績(jī)下降,她于是便對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑,認(rèn)定自己成績(jī)不好的原因是自己不是學(xué)習(xí)的材料,再努力也沒(méi)有用。生活中我們也常常能夠聽見孩子們說(shuō):“這個(gè)…,我不會(huì)”;“那個(gè)…,我做不好”。加拿大對(duì)1000余名6歲至12歲孩子做過(guò)一個(gè)調(diào)查,其中有40%孩子自稱對(duì)自己“至少一兩個(gè)方面完全喪失信心”,他們有的對(duì)自己的外貌、身高、體重等生理?xiàng)l件沒(méi)有信心,還有的則對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)水平和交友本領(lǐng)感到悲觀,而實(shí)際上這些孩子比一般孩子并不遜色。
2.過(guò)于看重他人的評(píng)價(jià)
孩子的自我意識(shí)是較弱的,由于意志、思維等發(fā)展的局限,孩子主要是從外界的反饋中認(rèn)識(shí)自我,而有的孩子由于性格的原因,他們對(duì)于家長(zhǎng)、老師和同伴的評(píng)價(jià)過(guò)于看重。有個(gè)小男孩,從小體弱多病而且其貌不揚(yáng),無(wú)論是在家庭里還是在伙伴中,都不受重視甚至被忽略,而他的哥哥則儀表不凡,非常出色,深受同齡人的愛戴,也是父母的驕傲,在與哥哥的強(qiáng)烈對(duì)比反差中,男孩的心頭總罩著一層揮之不去的陰云,他苦悶、壓抑、自卑感十分強(qiáng)烈。
就小學(xué)生而言,他們正處于自我意識(shí)的萌芽、發(fā)展期,他們的自我意識(shí)往往不完善,再加上意志、思維等發(fā)展的局限性,有時(shí)會(huì)使得消較的自我一時(shí)占了上風(fēng),表現(xiàn)出較多的惰性和消極性。因此有必要訓(xùn)練他們正視并接受全部的自我,較終發(fā)展積極的自我,克服消較自我的阻礙作用,從而達(dá)到完善自我的目的
3.家庭條件不如人
生活的家庭條件比較差,父母社會(huì)地位低微、家庭經(jīng)濟(jì)收入不高、文化水平較低、或父母有生理缺陷等,經(jīng)常都能成為別的同學(xué)的笑柄,這些受人嘲笑的學(xué)生在心里會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑。如父母,對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)不力或家庭經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)習(xí)條件較差;沒(méi)有文化,
4.家庭生活缺乏親情
溫馨的家庭生活是孩子成長(zhǎng)的階梯,一個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的家庭和一個(gè)冷如冰窖的家庭都會(huì)影響孩子的情緒,孩子在這樣的家庭里絲毫感受不到家庭的溫暖,他沒(méi)有一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,并且每天處在焦慮不安中,他會(huì)感到別的同學(xué)一個(gè)個(gè)都有父母的疼愛、關(guān)懷,因而很自卑,從而自覺(jué)避開同學(xué),變得沉默寡言,郁郁寡歡。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育,雙管齊下的教育原則,思圖教育的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢?nèi)忾]式管理,效果保證!
詞條
詞條說(shuō)明
青少年過(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)讓全世界家長(zhǎng)關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題,如何讓自己的孩子戒除“網(wǎng)癮”成為不少家長(zhǎng)的心頭大患。那么你知道什么樣的孩子較易染上“網(wǎng)癮”?怎樣才算是染上了“網(wǎng)癮”?為什么你的孩子會(huì)染上“網(wǎng)癮”? 一.五類孩子較易染上“網(wǎng)癮”。 **種:學(xué)習(xí)失敗的孩子。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)于單一,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的一來(lái)源,此時(shí),一旦學(xué)習(xí)失敗,孩子就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。 *二種:學(xué)習(xí)特別
河南新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢? 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 在心理學(xué)上又叫控制心理。它是指行為主體根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)或社會(huì)規(guī)范對(duì)人進(jìn)行引導(dǎo)和控制時(shí),行為客體產(chǎn)生的反向心理活動(dòng)。也可以說(shuō)是人們由于受某種原因的影響而產(chǎn)生對(duì)某事物(內(nèi)容和形式)持對(duì)立、抵觸、反對(duì)態(tài)度的心理狀態(tài)。 逆反心理是指為了維護(hù)自尊,而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。 作為一種心理狀態(tài), 逆反心理有其*特的特點(diǎn): 一是具
河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖教育 假期去好友家玩。 到點(diǎn)了,她趕著帶孩子去參加一個(gè)比賽。卻不趕巧,從臥室里趕出來(lái)送孩子的姥姥腳底打滑摔了一跤,癱在地上不得動(dòng)彈。但老人卻還一個(gè)勁地?cái)[手說(shuō)孩子比賽要緊。 好友開始手忙腳亂地打120急救,等救護(hù)車來(lái)的時(shí)候,因?yàn)橐睬》觊_賽時(shí)間,孩子在一邊焦急地埋頭擰著衣角,卻又不敢吭聲。 我問(wèn): “孩子趕著時(shí)間,需不需要我先送過(guò)去再回來(lái)幫你。” 她擺了擺手,然后
河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢 州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢? 州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 孩子為什么會(huì)叛逆? 1、缺乏感情溝通。爸媽缺乏與孩子的感情溝通,缺乏對(duì)孩子的尊重,孩子也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待爸媽。其表現(xiàn)形式有粗暴和沉默兩種。 2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分遷就。這種情況的孩子認(rèn)為犯了錯(cuò)誤并不會(huì)被批評(píng),一旦父母想要管教,孩子就很不舒服,叛逆是不可避免的。 3、家長(zhǎng)式的作風(fēng)。專橫式的教育使孩子感到不舒暢、壓抑,因而便以反抗來(lái)回答爸爸媽媽
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