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時(shí)間：2020-04-09

如果做不到，干脆不做算了”

一個(gè)青春期男孩的媽媽在微信上給我留言。孩子已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)有去上學(xué)了，看著曾經(jīng)學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的孩子走到今天，她心疼、惋惜、焦急萬(wàn)分。

不去上學(xué)只是一個(gè)現(xiàn)象，就像咳嗽也只是一個(gè)癥狀，我們得搞清楚病灶，才能對(duì)癥下藥。

當(dāng)我問(wèn)她背后可能的原因時(shí)，她用了很長(zhǎng)的時(shí)間，終于愿意慢慢撥開包裹著的華麗的外衣，循著被忽視的，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)木€索，一步步接近本質(zhì)。

即便到了初中，媽媽仍然要求孩子按照她制定的計(jì)劃、順序去完成每天的作業(yè)，因?yàn)樗X得孩子自律不強(qiáng)，要幫助他做好時(shí)間規(guī)劃。爸爸要求孩子的草稿紙必須嚴(yán)格按照要求先上后下，先左后右，一絲不茍。越是這樣要求，孩子似乎越是會(huì)“忘記”用草稿紙。

于是接下來(lái)的故事就是大發(fā)雷霆，孩子感到無(wú)時(shí)不刻地緊張，即使是在應(yīng)該感到較溫暖和放松的家里，一聽到爸爸的腳步聲，孩子的下意識(shí)動(dòng)作，就是把草稿本拿到面前，即使不需要使用時(shí)也在上面“模擬”。

孩子的脾氣變得暴躁，為此做出貢獻(xiàn)的一部分原因是從爸爸那里習(xí)得的。因?yàn)樗^親近的人，就是這樣處理情緒的。遇到問(wèn)題，沒(méi)有溝通，先是發(fā)泄情緒。

孩子對(duì)朋友也比較苛求。他的想法如果得不到采納，他會(huì)想方設(shè)法去左右控制對(duì)方。這是他從媽媽那習(xí)得的控制。朋友少了，慢慢遠(yuǎn)離。

開始不去上學(xué)發(fā)生在期中考試之后。教育咨詢的壓力、家庭的壓力、自己不能很好地面對(duì)和處理情緒，所有所有的累積，成了壓垮他的那根稻草。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是于2011年創(chuàng)辦的以軍事化管理為特色的綜合性青少年軍校。我校針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，品格教育，興趣引導(dǎo)，國(guó)學(xué)教育，感恩教育，藝術(shù)培養(yǎng)，文化補(bǔ)習(xí)，潛能激發(fā)的一所專業(yè)化的青少年教育樂(lè)園。

詞條
詞條說(shuō)明
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河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育教育咨詢造成學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有客觀的也有主觀的。 **、學(xué)習(xí)本身的局限性學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要付出很大的心智努力。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的周期，并非一朝一夕就可完成。無(wú)論進(jìn)行什么性質(zhì)的工作，時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。第二、動(dòng)機(jī)不明確學(xué)生厭學(xué)的
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南陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育十四歲男孩都有哪些心理特征? 1. 情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒多成年人情緒收斂穩(wěn)定了，但是青春期少年的情緒，是非常不穩(wěn)定的，就像過(guò)山車一樣，*起伏不定，很*對(duì)父母發(fā)脾氣。 2. 性意識(shí)的增強(qiáng) 隨著男孩子進(jìn)入青春期，*二性征開始出現(xiàn)，表現(xiàn)為喉結(jié)**，聲音變粗，開始長(zhǎng)胡子，身體的變化必然帶來(lái)心理的變化，他們開始意識(shí)到自己性別和性方面的東西，對(duì)異性表現(xiàn)出吸引力和
河南鶴壁青少年叛逆教育咨詢怎樣教育孩子，才能幫助叛逆厭學(xué)的孩子重新喜歡上學(xué)習(xí) 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
孩子叛逆時(shí)期，父母一定要給予重視。孩子叛逆一般是在青春期，而青春期又是孩子人生觀**觀慢慢形成的關(guān)鍵，一些不起眼的舉動(dòng)很可能改變孩子的一生。叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如果能夠正確引導(dǎo)，將讓厭學(xué)的孩子慢慢喜歡上學(xué)習(xí)。中國(guó)家長(zhǎng)在教育方面存在哪些盲點(diǎn)? 中國(guó)家長(zhǎng)在教育方面，很多還是存在著專制的思想，父母在對(duì)待孩子方面總是一昧的命令，把孩子打上不成熟的標(biāo)簽，拒絕孩子有自己的想法，，孩子必須聽從自己的安排，否則
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“這個(gè)問(wèn)題好簡(jiǎn)單?！薄肮?，小菜一碟?！敝蹲邮臍q說(shuō)話就這語(yǔ)氣。他爸爸媽媽真有點(diǎn)苦惱，開口就說(shuō)“我們家牛皮大王”。孩子說(shuō)大話逞強(qiáng)都成習(xí)慣了，而他的學(xué)習(xí)方面也就一般般。怎么讓她改掉壞習(xí)慣呢，我咨詢了思圖勵(lì)志教育的心理老師李老師。讓他給我們作出分析，給出孩子說(shuō)大話的原因：一是與環(huán)境有關(guān)。特別是父母或是孩子的同伴。如果大家說(shuō)大話習(xí)慣了，*被孩子模仿。二是孩子為了引起他人的注意。父母總希望