為什么青春期孩子會(huì)叛逆?
記得我剛剛上初中的時(shí)候,從沒(méi)離開(kāi)過(guò)家的我開(kāi)始了住校的生活,在我的意識(shí)里,這種獨(dú)立只有長(zhǎng)大了才會(huì)有,所以我不再愿意再讓父母過(guò)多地參與到我的生活中來(lái),我想和誰(shuí)做朋友、要如何安排我的時(shí)間、要怎么去計(jì)劃我自己的生活,這一切我都希望自己來(lái)作主,所以此刻父母的一切建議在我看來(lái)都成了干預(yù),更多的時(shí)候不是因?yàn)樽约菏菍?duì)的、僅僅是為了證明自己是個(gè)獨(dú)立的人、要做獨(dú)立的決定而去跟父母作對(duì)。
我想大多數(shù)孩子可能都跟我一樣吧,所以在很多父母的眼里,青春期完全等于叛逆期。關(guān)于這個(gè)時(shí)期的定義,官方解釋是這樣的:“青少年正處于心理的過(guò)渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的‘非凡’,他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。”
有心理學(xué)家稱青春期是“人生的*二次誕生”,是孩子從精神上脫離父母的心理“斷乳”期,所以此時(shí)的孩子內(nèi)心世界變得非常豐富,渴望獨(dú)立、希望別人能尊重自己,總想擺脫父母的約束。
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詞條
詞條說(shuō)明
我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的自我克制能力呢? 1、辨析明理,促進(jìn)行動(dòng)。 自制力從本質(zhì)上講,是個(gè)體出乎內(nèi)心意愿的一種行為,要培養(yǎng)孩子的自制力,較關(guān)鍵的就是要啟發(fā)孩子的積極性,發(fā)展孩子的自我意識(shí),讓孩子自己來(lái)審視自己、支配自己、約束自己,并以此來(lái)調(diào)節(jié)、控制和支配自己的行為。 2、樹立榜樣,發(fā)揮效應(yīng)。 兒童喜歡模仿榜樣的行為,榜樣的替代性學(xué)習(xí)可對(duì)他的行為產(chǎn)生影響。 3、從易到難,循序漸進(jìn)。 4、善用“他律”,促
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孩子早戀可能會(huì)被效仿 早戀是青少年短暫的經(jīng)歷,往往沒(méi)有結(jié)果。越來(lái)越多的數(shù)據(jù)顯示,青少年談戀愛(ài)的現(xiàn)象越來(lái)越年輕化,交往較直接,逆反心理較強(qiáng)。 早戀不違法,但問(wèn)題是青春期的孩子正處于學(xué)習(xí)的年齡,早戀對(duì)他們的傷害是明顯的。由于青少年早戀的復(fù)雜性和各種原因,父母需要更多地了解孩子的早戀,防止孩子過(guò)早參與。 1、由于年齡限制,青少年參與不深,較*跟風(fēng)。 這個(gè)時(shí)期的孩子很*被異性的外貌、性格或者某些方面
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南銳元思圖教育好不好 孩子叛逆不聽(tīng)話怎么辦?父母應(yīng)該把自己放在孩子的位置上去思考、考慮和處理問(wèn)題,同時(shí),孩子應(yīng)該扮演父母的角色,讓他們經(jīng)歷做父母的困難。通過(guò)改變角色很*贏得相互理解和信任。相互理解和信任是父母與孩子溝通的較重要前提。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng),讓您的孩子體驗(yàn)做家長(zhǎng)的感覺(jué),在一定的時(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)全家的日常事務(wù),他不和你們溝通,恐怕也不行了。 **:順勢(shì)方法來(lái)消
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