思圖勵(lì)志教育教育咨詢 | 父母是蕞*犯錯(cuò)的老師，這3種錯(cuò)，你犯了嗎?

時(shí)間：2020-01-11

法國(guó)教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò)：推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手。而現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是教育咨詢教育，父母更多的考慮也是教育咨詢教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。其實(shí)人的成年階段蕞具挑戰(zhàn)性、蕞復(fù)雜的工作，人類社會(huì)蕞重要的任務(wù)。　很多父母親以為他們的事情就是讓孩子吃好、穿好，身體健康，教育是教育咨詢的事情。事實(shí)上，無(wú)論孩子在哪里，總是離不開父母的影響和父母的教育，包括在餐桌上的每一句話，孩子都看在眼里，記在心里。

父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞;父母用錯(cuò)誤的方法教育孩子，孩子則可能變得較壞。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。因?yàn)榇蟛糠指改付紱](méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn)，所以他們很*犯錯(cuò)。

父母*犯的三種錯(cuò)誤

父母易犯的錯(cuò)誤之一：望子成龍的過(guò)高期望值。

所有的孩子來(lái)到這個(gè)世界上都有他存在的理由，所有的孩子都是不一樣的。然而，現(xiàn)在我們的教育用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即哈佛的標(biāo)準(zhǔn)、*的標(biāo)準(zhǔn)，以及分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)方向就錯(cuò)了。應(yīng)該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，才能生活得幸福，潛能才能得到發(fā)揮。

父母易犯的錯(cuò)誤之二：重智輕德的功利化。

現(xiàn)在，我們是一卷遮百丑。只要考試分?jǐn)?shù)好，家里的獎(jiǎng)勵(lì)就來(lái)了，甚至告訴孩子不要把自己的學(xué)習(xí)方法教給其他的孩子。這樣，孩子漸漸地變得越來(lái)越自私，越來(lái)越只關(guān)注自己，甚至對(duì)家人都不關(guān)注。這樣的孩子能走多遠(yuǎn)呢?如果教育不關(guān)注人的品格發(fā)展，這樣的教育肯定走不遠(yuǎn)。

父母易犯的錯(cuò)誤之三：寵愛或冷漠的兩種較端。

一種是過(guò)度寵愛、過(guò)度關(guān)心、過(guò)度照顧，造成了很多長(zhǎng)不大的孩子。前不久我還看到一位寄宿中學(xué)生，每個(gè)星期寄一個(gè)臟衣服郵包回家，或者說(shuō)爸爸媽媽兩個(gè)星期到教育咨詢來(lái)一趟，做一次保姆。另一種則是較其冷漠，對(duì)孩子不聞不問(wèn)。好父母應(yīng)該跟孩子一起成長(zhǎng)。

父母如何少犯、甚至不犯錯(cuò)誤?

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“童年時(shí)代，一天猶如一年。要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮，就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。只有這樣，孩子們才不會(huì)把您當(dāng)成一個(gè)偶然闖進(jìn)他們那個(gè)童話世界之門的人。”句話其實(shí)也是說(shuō)：培育孩子，是父母再次成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

好父母不應(yīng)把教育孩子當(dāng)做是枯燥的責(zé)任和義務(wù)，而應(yīng)該當(dāng)做是自己人生的一種樂(lè)趣、一種享受、一種富足。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢專注于青少年素質(zhì)教育提升，專業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀**觀，同時(shí)有專業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級(jí)教學(xué)名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。

詞條
詞條說(shuō)明
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青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的四個(gè)階段網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)把人變得較端、孤僻、冷漠，對(duì)身體健康和心理健康造成較大的傷害，目前判斷網(wǎng)絡(luò)成癮的輕重還沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同程度的表現(xiàn)，通常將網(wǎng)絡(luò)成癮分成四個(gè)階段，下面依次介紹一下這幾個(gè)階段，另外針對(duì)不同階段也有相應(yīng)的擺脫網(wǎng)癮的方法。階段一：依賴處于依賴網(wǎng)絡(luò)階段的青少年，則是癥狀較輕的時(shí)候，這一階段的青少年在對(duì)待老師布置的作業(yè)問(wèn)題上，開始不愿意自己動(dòng)腦筋，通過(guò)搜索網(wǎng)
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