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時(shí)間：2020-03-09

想要培養(yǎng)孩子情商的麻麻，千萬(wàn)不能**孩子的2歲！

認(rèn)真對(duì)待孩子的情緒

不可以對(duì)孩子說(shuō)“這沒(méi)什么大不了的，這點(diǎn)小事有什么好哭的?”。在我們看來(lái)不足掛齒的小事兒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是很重要的事兒。

每個(gè)階段有每個(gè)階段的痛苦，正如龍應(yīng)臺(tái)在《親愛(ài)的安德烈》中所說(shuō)：'我們自己心里的痛苦不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)世界有較大或者較“值得”的痛苦而變得微不足道;它對(duì)別人也許微不足道，對(duì)我們自己，每一次痛苦都是絕i對(duì)的，真實(shí)的，很重大，很痛。 '

大腦發(fā)育的黃金階段

對(duì)于人來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)蒙氏半日制**班、音樂(lè)、還是創(chuàng)作坊、外語(yǔ)，都是早期好。因?yàn)樵谌说倪@一行為可塑期，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，人的智力發(fā)展，年齡愈大愈慢。所以要發(fā)揮人的大腦的較i大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

啟智島（蘇州市斯馬欄信息科技有限公司）全i面發(fā)展成為兒童成長(zhǎng)方式的引導(dǎo)者、秉承幼兒情緒、情感、認(rèn)知、生理發(fā)育和語(yǔ)言發(fā)展為研發(fā)基礎(chǔ)，全i面開(kāi)發(fā)0~6歲兒童潛能。

音樂(lè)早教

記憶力：沒(méi)有誰(shuí)天生記憶就好，都是經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練才能逐漸加速和延長(zhǎng)記憶的持續(xù)時(shí)間，這就需要一套行之有效的方法，音樂(lè)正是培養(yǎng)孩子記憶力的較i佳教材。

日本**音樂(lè)教育家鈴木鎮(zhèn)一做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一些剛生過(guò)孩子的母親給嬰兒聽(tīng)古典音樂(lè)中的精品，循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰兒聽(tīng)，不斷給他們講解。尤其是央視曝光國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片含有暴i力等不良內(nèi)容，不適宜作為嬰幼兒的早期教育視頻使用。直到嬰兒5個(gè)月的時(shí)候，又進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，把一些他們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的曲子夾在已經(jīng)聽(tīng)熟的曲子中放給他們聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到那些從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲時(shí)，嬰兒臉上帶著驚訝和不安的神情，而聽(tīng)到那些熟悉的曲子時(shí)，他們則露出會(huì)心的微笑。這個(gè)結(jié)果說(shuō)明5個(gè)月大的嬰兒已經(jīng)能夠記住樂(lè)曲了。

詞條
詞條說(shuō)明
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**早期教育有什么新理念？聯(lián)合國(guó)教科文組織指出：雖然不少?lài)?guó)家已經(jīng)將幼兒教育定為教育系統(tǒng)的*i一階段，在語(yǔ)言層面認(rèn)可了它在學(xué)制中的地位，但一些國(guó)家仍將早期保育和教育視為家庭或私營(yíng)提供者的責(zé)任。因此，各國(guó)必須通過(guò)幼兒保育和教育促進(jìn)兒童社會(huì)性、情感、語(yǔ)言、基本認(rèn)知技能以及身體和動(dòng)作的發(fā)展，改善其入學(xué)準(zhǔn)備情況，培養(yǎng)其一生學(xué)習(xí)較為重要的品質(zhì)，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。孩子自己想得到的，做得到的，可以
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啟智島早教早教*服務(wù)為先
早教* 兒童早教、**、隔代教育等問(wèn)題，總是能夠引發(fā)大家的共鳴。特別是早教這種接地氣的熱點(diǎn)話(huà)題**間斷過(guò)，現(xiàn)在的父母都是以80、90后為主，受教育程度普遍較高，接受新事物的能力較強(qiáng).即使每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，每天只為孩子花一元錢(qián)，嬰幼兒經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)每天也可以賺3.5億元，然而實(shí)際上家長(zhǎng)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，早教市場(chǎng)充滿(mǎn)了商機(jī)。應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)孩子的感覺(jué)器i官使其能充分感知和觀察外界事物，不斷豐富孩子
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思考力的發(fā)展始于幼兒期 **的兒童心理學(xué)家、認(rèn)知發(fā)展理論開(kāi)創(chuàng)者讓·皮亞杰認(rèn)為，幼兒期屬于“前運(yùn)算期”。這個(gè)時(shí)期，大腦的發(fā)展較為活躍，高層次的思維功能開(kāi)始發(fā)展，其中至關(guān)重要的，就是“思考力”。這一時(shí)期思考力的發(fā)展，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有著決定性的影響。研究證明，要想培養(yǎng)孩子優(yōu)i秀的思考力，一定要從幼兒期開(kāi)始。早教免*費(fèi) 早教，也叫早期教育，就是開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能的教育，為孩子多元智能和健康人格等的培