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跆拳道--技術特點
????????1、腿法為主,拳腳并用:由于競賽的需要、規(guī)則上的限制和跆拳道在進攻方法方面的特點,使得跆拳道技法主要是以腿法攻擊為主、拳法攻擊為輔。據(jù)統(tǒng)計在跆拳道技術當中,腿法約占總技法體系的百分之七十。孔子說過這樣一句話:明知是正義的也不敢大聲高喊,較不敢站出來的人,是沒用的膽小I鬼。因此腿跆拳道腿法擊無論在攻擊范圍I、攻擊力量等方面都遠遠**過拳法的攻擊,而拳法的招式一般偏重于防守和格擋。
????????2、強調(diào)呼吸,發(fā)聲揚威:在跆拳道的練習當中要求在氣勢上給人以威嚴的感覺,練習者常以洪亮并帶有威懾力的聲音來顯示自己的威力。據(jù)日本有關研究資料證明人在無負荷工作時百分之十的肌肉會由于發(fā)聲使他們的收縮速度提高百分之九,在有負荷工作時較是可以提高百分之十四。這就是為什么在比賽當中,運動員會發(fā)出響亮的喊叫聲的原因。春秋時期稱技擊,漢代稱武藝,清初稱武術,民國稱國術,新中國成立后正式命名為“武術”。在發(fā)聲的同時停止呼吸,可以使人體內(nèi)部的阻力減小;提高動作速度,集中精力使動作發(fā)揮出較大的威力。
????????3、動作追求速度,力量和效果,以擊破為測試功力的手段:跆拳道不講究花架子,所有動作都以技擊格I斗為**;要求速度快、力量大、擊打效果好,在功力的檢測方面則以擊破力為測試的手段。就是分別以拳腳擊碎木板等,以擊碎的厚度來判定功力。
????????4、以剛制剛,方法簡練:受跆拳道的精神影響,運動員在比賽當中多是直擊直打;接觸防守、躲閃技術運用得比較少,進攻都采用直線連續(xù)進攻,以連貫快速的腳法組合擊打?qū)κ?。防守多采用格擋技術或采取以攻對攻,以攻代防的技術。
????????5、禮始禮終,內(nèi)外兼修:在任何場合下,跆拳道練習者始終以禮相待。練習活動都要以禮開始,以禮結(jié)束,以養(yǎng)成謙虛、友好、忍讓的作風,在道德修養(yǎng)方面不斷的提高自己。
跆拳道--精神【忍耐】
????????跆拳道精神包括:禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。
????????忍即是德。有句古語里說忍一百遍能使家庭和睦,即能忍的人可得到幸福與繁榮。無論是持有高段的人還是技術完I美無缺的人,想做成任何一件事,首先要設一目標,再以持久的忍耐力不斷地向那一目標邁進,才能如愿以償。
????????在14世紀羅伯特·布魯斯由于屢次戰(zhàn)敗自暴自棄時,看到了一只小小的蜘蛛在樹枝上織網(wǎng),不顧失敗七次,還繼續(xù)努力編織,*八次終于成功的情景,重新得到了勇氣,終于解放了蘇格蘭。這一事實想必就是忍的成就。這時可以順勢借力,牽帶對手,引進落空,可以使對手因發(fā)力過猛或發(fā)力不當而跌倒。因此,作為跆拳道人,不管遇到什么困難,忍耐并克服它,才是有效的方法之一。
跆拳道--禮節(jié)
????????跆拳道練習雖然是以雙方格I斗的形式進行,但是不管它怎樣激烈,由于雙方都是以提高技藝和磨煉意志品質(zhì)為目的,所以在雙方各自內(nèi)心深處都必須持有向?qū)Ψ奖硎揪匆夂蛯W習的心理。因此在練習或比賽前后都一定要向跆拳道敬禮對方敬禮,即跆拳道運動始終倡導的“以禮始,以禮終”的尚武精神。由于跆拳道是練習者精神和身體的綜合修I煉,使練習者在艱苦的磨煉中培養(yǎng)出理想的人格和體魄,并能夠真正掌握防I身自衛(wèi)的本領,因而對練習者精神鍛煉一環(huán)中就必須包括“禮儀”的教育和熏陶。右腳蹬地,重I心前移,右腳以髖關節(jié)為軸提膝前蹬,用右腳腳掌向前蹬推,力點在腳底,推力向正前方,踢擊后右腿沿原路線彈回,將右腳放置在左腳**仍成實戰(zhàn)姿勢?!岸Y儀”是跆拳道運動**而且十分重要的組成部分。
????????練習時禮節(jié):練習者進入場地時,首先向老師敬禮。練習前雙方應相互敬禮,練習后再次相互敬禮。
????????賽前禮節(jié):運動員依照主裁判“立正”、“敬禮”令,立正向陪審席行標準禮,標準禮為鞠躬的自然姿勢,腰部前傾15”,頭部下傾45”,兩手握拳貼于雙腿兩側(cè)。運動員依主裁判“向左向右轉(zhuǎn)”的口令,內(nèi)轉(zhuǎn)相對,立正站好,再依“敬禮”的口令,相互敬禮。
????????賽后禮節(jié):比賽結(jié)束時,運動員在各自的位置相對站見。運動員依主裁判“立正”、“敬禮”的口令,相互敬禮。運動員依主裁判“向左向右轉(zhuǎn)”及“敬禮”的口令轉(zhuǎn)向監(jiān)督官,向監(jiān)督官行標準禮。????? ??
詞條
詞條說明
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小孩子習武對身體的好處有多大,中體詠春給您講解小孩習武的益處
兒童習武是身體和人格的雙重培育 現(xiàn)在,越來越多的家長把孩子送到中體詠春武校習文練武。他們意識到武術的健身強體作用,修身養(yǎng)性作用,健康成長作用。尤其是一些肥胖及體質(zhì)較弱的孩子,在學習武術后體質(zhì)明顯增強、精神較飽滿。特別是習武發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)性、方位感、思維能力,培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅韌不屈的品質(zhì),培養(yǎng)尊師重道、崇德尚武的精神。 02活潑、好動是孩子們的天性,少部分孩子之所以比較“難管”,主要是由于孩子
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