從客觀來講,考生能否取得優(yōu)異成績,主要取決于兩個因素:一是原來的基礎(chǔ);二是是否有充分的復(fù)習(xí)時間。如果基礎(chǔ)不好,或者沒有時間復(fù)習(xí),那么輔導(dǎo)班的幫助將起到?jīng)Q定性的作用。如果兩者都具備了,那么就需要一條好的復(fù)習(xí)思路走下去,輔導(dǎo)班會緊貼考綱制定縝密的復(fù)習(xí)計劃,聘請專業(yè)的輔導(dǎo)老師按照大綱一步一個腳印的復(fù)習(xí),臨考時才能思如泉涌。下面分析下MBA輔導(dǎo)班對MBA起到的幾大決定性作用:
一是一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)班可以營造出一個有利于復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。報考MBA的考生雖說大多數(shù)都是經(jīng)過無數(shù)次考試的磨練了,具備一定的備考經(jīng)驗,但那都是畢業(yè)以前的事了。根據(jù)MBA考試如何制定學(xué)習(xí)計劃,如何安排學(xué)習(xí)時間相對很陌生。加上在職人員,平常加班應(yīng)酬是常有的事,一個借口就把學(xué)習(xí)的事暫時擱置一旁了,久而久之對備考越來越?jīng)]感覺,等到快臨近考試才開始慌張備考,一落榜又得耽誤一年,肯定是得不償失的。而輔導(dǎo)班會根據(jù)考試大綱擬定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,在計劃階段內(nèi)制定輔導(dǎo)課程表,老師根據(jù)課表上課,并統(tǒng)一制定復(fù)習(xí)材料發(fā)放給學(xué)員,并監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,課后有助教答疑及網(wǎng)絡(luò)課堂二次補習(xí)。考生在這樣一個良好的學(xué)習(xí)氛圍下,將更快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),適應(yīng)工作與學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
二是通過MBA輔導(dǎo)班同學(xué)之間的對比,可以知道自己的真實水平所在,便于有的放矢的復(fù)習(xí)備考。參加MBA全國聯(lián)考的考生相對來說成分是比較復(fù)雜的,有本科生也有??粕?,有畢業(yè)十幾年的,也有畢業(yè)僅三五年的。他們的基礎(chǔ)往往相差甚遠,通過在輔導(dǎo)班中的學(xué)習(xí),能夠很清楚地知道自己的底子到底如何,哪一些是薄弱環(huán)節(jié),這一點對復(fù)習(xí)考試是有很大幫助的。
三是通過同學(xué)之間的交流能夠緩解壓力。復(fù)習(xí)考試是一個需要付出艱辛勞動的過程,很多立志要成為MBA的考生因為無法承受復(fù)習(xí)中的重壓而中途退出了。特別是大部分考生需要邊工作、邊學(xué)習(xí),這是一個非常苦的狀態(tài)。工作講究的是動,學(xué)習(xí)講究的是靜,每天不停的在動靜之間轉(zhuǎn)換,很容易把人搞的筋疲力盡,能夠堅持下來是需要一定的毅力的。輔導(dǎo)班同學(xué)之間卻可以通過相互之間的交流,互相鼓勵,共同進步。
中洋學(xué)院從1999年開辦**個MBA輔導(dǎo)班以來,已陸續(xù)為南京地區(qū)各MBA高校輸送上千優(yōu)秀MBA新生,是南京地區(qū)歷史較悠久,辦學(xué)資質(zhì)過硬的MBA考前輔導(dǎo)機構(gòu)。其主要的辦學(xué)特色是師資團隊強大,輔導(dǎo)計劃科學(xué)全面,學(xué)員上線率高,公益辦學(xué)理念強,秉持社會效益較大化的辦學(xué)宗旨,為考MPAcc的在校學(xué)生及外地考生優(yōu)惠一定程度的輔導(dǎo)費用,真正做到性價比較優(yōu)。
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