云南臻廣碩文化傳播有限公司與你細(xì)談教輔書(shū)

時(shí)間：2021-05-12作者：云南臻廣碩文化傳播有限公司瀏覽：8

　　判斷一本教輔的優(yōu)劣，題目難度當(dāng)然是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。如果一本教輔書(shū)上的大部分題目都乏善可陳，沒(méi)有什么難度，那么這本教輔書(shū)就起不到作為梯子的作用，云南臻廣碩文化傳播有限公司小編認(rèn)為這當(dāng)然對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也就沒(méi)有什么用處。
　　但如果只單純的用題目難度來(lái)作為準(zhǔn)繩對(duì)教輔書(shū)的優(yōu)劣進(jìn)行判定，也有刻舟求劍之嫌。就拿我們所討論的這套教輔來(lái)說(shuō)，這是一套針對(duì)**題專項(xiàng)教輔，那么它的作用就有兩點(diǎn)。
　　一是提供大量的題目供學(xué)生練習(xí);
　　二是通過(guò)對(duì)**題題型的總結(jié)，從易到難、從簡(jiǎn)到繁的構(gòu)建起一套關(guān)于解決**題的思維框架，這應(yīng)該是較重要的。要知道，數(shù)學(xué)題的難度是沒(méi)有窮盡的，只要想找，我們總能找到比眼前較難的題目，較復(fù)雜、參數(shù)更多、計(jì)算量較大......可以說(shuō)沒(méi)有窮盡。
　　一旦我們陷進(jìn)單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做了這道題目，還有其他類型的題目冒出來(lái)，解決了一類，也許考試就再也不考了。有些孩子試圖去自己總結(jié)，但是卻會(huì)發(fā)現(xiàn)受制于手頭的資源、時(shí)間、精力，很難將一類題目整理總結(jié)的非常**。這個(gè)時(shí)候，我們需要的不是授人以魚(yú)，而是授人以漁。需要的是通過(guò)教輔書(shū)的幫助，省掉我們大量試錯(cuò)、總結(jié)、歸納、反復(fù)練習(xí)的時(shí)間，迅速的建立起一個(gè)框架，題目的類型、背景、常見(jiàn)題型的解決方法......有了這個(gè)框架，當(dāng)我們遇到自己從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的難題時(shí)，也可以有章可循的去思考、解決，手頭也有了工具和思路。這才是云南臻廣碩文化傳播有限公司教輔書(shū)的作用。
　　不只是**題類教輔書(shū)是這樣子。平時(shí)我們使用的大部分教輔，作用都是如此。比如全解類教輔，是幫助我們建立起知識(shí)框架，將課本內(nèi)容總結(jié)、歸納、深入闡述，題目類型歸類、總結(jié)、適當(dāng)擴(kuò)展。
　　對(duì)于這類教輔，如果孩子們能夠在教輔內(nèi)容的基礎(chǔ)之上重新梳理，將之轉(zhuǎn)化 成自己的知識(shí)，可以說(shuō)收獲會(huì)非常明顯的。但遺憾的是，很多孩子對(duì)于教輔的使用都是很片面的。要么將教輔書(shū)作為刷題書(shū)，要么將教輔書(shū)作為知識(shí)點(diǎn)字典，要么將教輔書(shū)奉為圭臬，不帶腦子的生吞下去?；ㄙM(fèi)了大量的金錢(qián)、時(shí)間、精力，但卻沒(méi)有獲得應(yīng)有的收獲，殊為可惜。
　　況且即使我們以難度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選教輔，也不能一味按照難度區(qū)分，云南臻廣碩文化傳播有限公司小編認(rèn)為應(yīng)該挑選那種比自己能力稍難半分的題目。
　　判斷標(biāo)準(zhǔn)就是大部分題目自己一看或者有思路，但具體下手可能會(huì)有難度，或者思路不太明確，但可以分析條件、結(jié)論，做一部分的。


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