錄課室有什么用途

時(shí)間：2018-07-18作者：北京慧利創(chuàng)達(dá)科技有限責(zé)任公司瀏覽：492

學(xué)校錄課室用途：

一、錄課室是課堂、名師課堂、優(yōu)課好的錄制平臺(tái)

錄課室為錄制教師教學(xué)活動(dòng)提供了化的數(shù)字化平臺(tái)，可以高質(zhì)量地全面記錄教學(xué)活動(dòng)全過程。滿足了學(xué)校視頻公開課、課程、遠(yuǎn)程教育的視頻制作和重要會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告等錄制任務(wù)。利用錄課室進(jìn)行人才的全面培養(yǎng)符合國(guó)家的要求，多的學(xué)校開始將建設(shè)錄課室加入到學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃中。

二、錄課室?guī)椭龠M(jìn)校內(nèi)教研交流

通過校園錄課室的教師課堂實(shí)錄活動(dòng)，借助于現(xiàn)場(chǎng)觀摩和錄像觀看，教師之間相互評(píng)課、議課，互相學(xué)習(xí)，相互借鑒。促進(jìn)了教學(xué)研究和學(xué)校管理的深度和力度，成為有效提升辦學(xué)質(zhì)量的有力工具。

三、積累教學(xué)資源

錄課室中的全自動(dòng)錄播系統(tǒng)會(huì)將教室內(nèi)老師上課的情況實(shí)時(shí)的拍攝錄制下來，然后將制成的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)視頻自動(dòng)上傳到學(xué)校的教學(xué)資源共享平臺(tái)上，管理員可以對(duì)資源共享平臺(tái)上的教學(xué)資源進(jìn)行分類及管理。大地滿足了中小學(xué)在數(shù)字視頻資源建設(shè)方面的需求。為以后教育信息化進(jìn)一步的發(fā)展以及豐富、積累優(yōu)秀的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研資源奠定了基礎(chǔ)。

四、幫助實(shí)現(xiàn)校區(qū)遠(yuǎn)程交互教學(xué)

錄課室的遠(yuǎn)程交互教學(xué)功能，能夠讓學(xué)校的多個(gè)校區(qū)打破地點(diǎn)的約束，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室同上一節(jié)課的效果。利用錄課室，能實(shí)現(xiàn)老師在自己的課堂上進(jìn)行講課，遠(yuǎn)在其他校區(qū)的學(xué)生也能實(shí)時(shí)的收看到教學(xué)場(chǎng)景，并也能對(duì)教課過程中的疑問進(jìn)行提問和老師進(jìn)行互動(dòng)。遠(yuǎn)程交互教學(xué)很好的利用了優(yōu)秀的師資力量，減少了因地理位置的限制而帶來的對(duì)師資力量的限制。

五、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的通道

學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課后的點(diǎn)播老師錄制的課堂視頻，可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修相應(yīng)的課程，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)抓在自己手中，加強(qiáng)個(gè)人的全面發(fā)展。課后觀看教學(xué)視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不受時(shí)間地點(diǎn)限制，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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• 詞條

  詞條說明

• 錄播系統(tǒng)的組成部分有哪些

  ??錄播設(shè)備是流媒體系統(tǒng)架構(gòu)的，用于實(shí)現(xiàn)各種信號(hào)源的采集和編碼，并錄制存儲(chǔ)為視頻文件，同時(shí)實(shí)現(xiàn)信號(hào)的轉(zhuǎn)發(fā)。 設(shè)備包括： 1. 信號(hào)編碼設(shè)備，即視音頻編碼器。 2. 信號(hào)存儲(chǔ)傳輸設(shè)備，當(dāng)1采集完信號(hào)（視頻、音頻、VGA）后，就會(huì)通過編碼算法轉(zhuǎn)換成流媒體信號(hào)，轉(zhuǎn)交給信號(hào)處理模塊進(jìn)行存儲(chǔ)及轉(zhuǎn)發(fā)。 ??? 信號(hào)源在進(jìn)入到信號(hào)編碼器前，音頻信號(hào)必須

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• 慕課系統(tǒng) 4K慕課系統(tǒng)

  未來，網(wǎng)絡(luò)將成為好的學(xué)校。而課件質(zhì)量是網(wǎng)校的生命！為確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)校課程品質(zhì)，慧利創(chuàng)達(dá)推出基于84寸液晶互動(dòng)電視/高清背投/真三維虛擬的高清錄課系統(tǒng)。 聲學(xué)裝修及燈光為滿足現(xiàn)場(chǎng)授課和音視頻錄制要求，適應(yīng)高、中、低音頻的傳導(dǎo)性的和反射性特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行造型改造和吸聲處理，根據(jù)國(guó)內(nèi)現(xiàn)形的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，錄制現(xiàn)場(chǎng)的背景噪聲和混響時(shí)間都達(dá)到廣播電視演播室的相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。混響時(shí)間的設(shè)計(jì)指標(biāo)：0.6±0

• 錄播可以分為幾種

  錄播系統(tǒng)能將授課或演講者之影像(Video)、聲音(Audio)及上課講義(VGA)，以硬件設(shè)備方式即時(shí)記錄成標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)格式，并通過網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器同步直播。 觀眾以 IE 及 Media player 即可收看現(xiàn)場(chǎng)影音及圖文內(nèi)容。 當(dāng)演講結(jié)束立即可將內(nèi)容刻錄成光盤保存或存放于服務(wù)器中，提供隨選點(diǎn)播(VOD)服務(wù)。 錄播系統(tǒng)錄播系統(tǒng)的錄制方式分為：多流多畫面 / 單流單畫面 / 單流多畫面。 多流多