伴隨著孩子的不斷長(zhǎng)大,他們從幼兒期步入到青春期,隨之而來(lái)的就是叛逆期,進(jìn)入叛逆期的孩子,其中較典型的就是厭學(xué),不想上學(xué),也是父母很頭疼的問(wèn)題。叛逆期的孩子往往會(huì)有自己的想法,不愿意服從父母的想法,這時(shí)候父母錯(cuò)誤的管教只會(huì)使孩子較加的叛逆,那么孩子叛逆期怎么辦?
家長(zhǎng)如何教育叛逆期的孩子比較合適?
1、對(duì)孩子提出的要求要三思而后回應(yīng),答應(yīng)的事就要做到。
孩子提出了要求,有些家長(zhǎng)想都沒(méi)有想就答應(yīng),事后又做不到,孩子本來(lái)就處于叛逆期,說(shuō)到不做到會(huì)讓孩子*惱火,也不會(huì)再信任父母。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定,使孩子一開(kāi)始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下,然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。
2、仔細(xì)觀察談話中斷點(diǎn)
當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通途中,孩子突然沉默或激烈反駁,使得談話中斷,孩子*加不聽(tīng)話,對(duì)著干。那么,家長(zhǎng)就要觀察談話是從哪里開(kāi)始中斷的,反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感,從而避免溝通中斷。反思自己是否錯(cuò)怪孩子了,下次就注意這些。
3、與孩子商量解決矛盾的辦法。
如果家長(zhǎng)提出的辦法孩子沒(méi)辦法接受,那就試著與孩子一起商量孩子愿意接受又能解決矛盾的方法。給孩子分析這件事的利弊,嘗試讓孩子想出解決矛盾的辦法。
4、真正認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子。
家長(zhǎng)如果想要孩子真正接納自己,與自己敞開(kāi)心扉,家長(zhǎng)可以和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享,家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事,從而真正了解他的生活狀態(tài)。
如果你對(duì)孩子早戀問(wèn)題手足無(wú)措,不妨送到思圖教育管理叛逆學(xué)校,思圖勵(lì)志教育存在的目的,就是讓孩子改到不良習(xí)慣,提高個(gè)人的道德素質(zhì),激發(fā)你的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,讓孩子對(duì)生活重新充滿(mǎn)希望,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,以一個(gè)全新的狀態(tài)讓孩子回歸正常的生活。
思圖教育學(xué)校是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心合作單位。是一家從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-18周歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的問(wèn)題青少年。
詞條
詞條說(shuō)明
青少年特訓(xùn)學(xué)校 河南思圖全封閉勵(lì)志學(xué)校
父母愛(ài)孩子是自然的。但是,孩子在蜜罐里長(zhǎng)大,盲目依賴(lài)父母,并不是一件好事。那么,父母應(yīng)該如何消除孩子的依賴(lài)呢? 青少年特訓(xùn)學(xué)校1、培養(yǎng)孩子形成獨(dú)立的人格。父母要認(rèn)識(shí)到,孩子不是父母的附屬品,要有獨(dú)立的人格;孩子有接受教育的義務(wù),有學(xué)習(xí)的能力,有處理屬于自己的事情的能力。父母應(yīng)該盡可能支持孩子獨(dú)立人格的形成和完善。2.讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的“工作”。一些低年級(jí)的孩子還沒(méi)有建立起學(xué)習(xí)責(zé)任感,對(duì)作業(yè)敷衍
合作是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要組成部分。在現(xiàn)在社會(huì),只有善于與人合作的人,才能獲得較廣闊的生存空間,才能贏得好的發(fā)展。叛逆期的孩子比較特立*行,他們不喜歡受到拘束,不喜歡和他人合作。其實(shí),面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子,父母要鼓勵(lì)他們與人合作,鼓勵(lì)他們多跟他人商量和溝通,多感受合作的便利和樂(lè)趣。那么家長(zhǎng)該如何教會(huì)孩子與他人合作呢?思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您答案。1.讓孩子感受合作的快樂(lè)一旦感受到合作的快樂(lè)
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