每一個(gè)青春期的孩子幾乎都有過(guò)叛逆——如果父母再三叮囑同一件事就會(huì)感到厭煩;佩服與老師對(duì)著干的同;認(rèn)為父母、老師的話很多都有漏洞;喜歡與眾不同,愛(ài)做令人大吃一驚的事情,喜歡引起其他同的注意;違反某些規(guī)定的時(shí)候會(huì)感到一種快樂(lè);別人的批評(píng)常常引起反感和憤怒;認(rèn)為父母和老師不應(yīng)該為一些事小題大做……
1.父母對(duì)孩子的“叛逆”過(guò)于敏感。
很多父母對(duì)自己叛逆的孩子是“恐懼”的,每當(dāng)提到叛逆的孩子就覺(jué)得頭疼。父母的氣質(zhì)特征對(duì)孩子起著**作用。尤其是父母和孩子互動(dòng)的時(shí)候。所以,家長(zhǎng)不要太敏感,太擔(dān)心。
2. 與叛逆期的孩子對(duì)著干。
父母在與子女發(fā)生沖突時(shí)要理解子女,改變方式或妥協(xié),這樣父母與子女的沖突就不是很強(qiáng)烈,即使有沖突,也有利于雙方的成長(zhǎng):子女逐漸會(huì)約束自己的**,會(huì)社會(huì)規(guī)則;父母可以體諒孩子,放下自己過(guò)高的期望或要求。
思圖勵(lì)志少年是一家個(gè)性化教育**品牌,師資力量雄厚,全封閉式的管理,主要針對(duì)全國(guó)10歲-18歲的"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育,心理輔導(dǎo)等。整合青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系,為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁。
詞條
詞條說(shuō)明
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在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)發(fā)生無(wú)數(shù)的插曲,總會(huì)一次次“惹惱”父母。作為父母,你是否總是有無(wú)數(shù)的理由對(duì)孩子“大喊大叫”?但是大呼小叫之后,看著孩子們可憐兮兮的樣子,又開(kāi)始陷入無(wú)休止的自責(zé)中。每一次,總是在吼叫和自責(zé)之間無(wú)限循環(huán)。那么家長(zhǎng)該如何教育孩子?河南較好的叛逆管教教育咨詢(xún) 周口思圖青少年教育機(jī)構(gòu)?(1) 給孩子把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。有些父母總是認(rèn)為自己很*。當(dāng)他們看到或聽(tīng)到孩子做錯(cuò)事時(shí),他們不
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帶孩子不僅是體力活,而且是技術(shù)工作。它要求父母要非常有耐心,有時(shí)父母不耐煩。面對(duì)孩子的問(wèn)題,父母經(jīng)常對(duì)他們大喊大叫,并將咆哮的教育視為解決問(wèn)題的靈丹妙藥。但是,一些父母“低聲教育”他們的孩子。也就是說(shuō),有些父母不大喊大叫或不冷靜地解決問(wèn)題,兩種截然不同的教方法對(duì)孩子的影響不同。低聲教育是咆哮教育的反面。心理家調(diào)查了哪些音調(diào)用于表達(dá)情緒及其產(chǎn)生的影響,發(fā)現(xiàn)不同的音調(diào)在處理同一事物時(shí)會(huì)收到不同的效
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? ? ?大部分的爸爸媽媽們?cè)谔幚碜优W(wǎng)癮時(shí)候,通常會(huì)用苦口婆心地說(shuō)教、勸誡希望可以打動(dòng)子女放棄網(wǎng)癮,子女們卻變本加厲地逗留網(wǎng)上。其實(shí)苦口婆心地說(shuō)教并不能讓孩子懂得網(wǎng)癮的危害以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)知,較重要的是讓他們內(nèi)心有對(duì)自我的控制力,才能從根本去戒掉網(wǎng)癮。那么父母要想幫助孩子戒除網(wǎng)癮需要做些什么?思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)的老師給你一些建議。1.幫孩子建立社交青少年網(wǎng)癮有一個(gè)
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當(dāng)孩子進(jìn)入青春叛逆期后,大部分家長(zhǎng)都很焦慮,感覺(jué)自己吼不住自家孩子了。或許一部分家長(zhǎng)一上火還和孩子有了矛盾和沖突。那么我們作為家長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)青春叛逆期的孩子呢?1、改變教育方式。為了管教孩子,我們應(yīng)該經(jīng)常改變我們的方式。比如小時(shí)候只有父母說(shuō)話,孩子聽(tīng);上了中以后,要嘗試雙向溝通,聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法不可行,隨時(shí)改變方法,不斷實(shí)驗(yàn),直到找到有效的方法。2.尊重和信任孩子。只要我們的父母
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