平頂山問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2020-10-03作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：79

我班的張宇同英語(yǔ)基礎(chǔ)屬于中等，平時(shí)的默寫和檢測(cè)也處于班級(jí)中的中等。但是有一次當(dāng)我批閱當(dāng)天默寫內(nèi)容時(shí)，他交上來(lái)的默寫本就寫了個(gè)名字，一個(gè)單詞也沒(méi)默寫，我很生氣，真想立馬把他叫來(lái)訓(xùn)斥一頓，但后來(lái)平靜下來(lái)想了一下，這里面應(yīng)該有原因吧，所以我沒(méi)有馬上找他，先從他旁邊的女生那里了解了一下情況，同反映他早讀課上就說(shuō)：“今天我心情不爽，不想默寫”。了解了這一信息之后，午飯后休息的那一段時(shí)間，我把他找來(lái)，沒(méi)有直接批評(píng)他，我想了解更多的信息，以下是我和他的對(duì)話： 　　我：“張宇，昨晚你休息的怎么樣?” 張：“還好!”看他好像不太開心的樣子。 　　我：“今天早晨早餐吃得好嗎?” 張：“挺好的。”樣子有點(diǎn)放松了。 　　我：“今天看見(jiàn)要默寫的內(nèi)容很討厭?“ 張：“沒(méi)有哦." 我：“那今天看見(jiàn)英語(yǔ)老師是不是很討厭?” 張：“哪會(huì)呀。”臉上有了一絲笑意。 　　我：“我一直覺(jué)得自己心理得不錯(cuò)，今天怎么感覺(jué)一點(diǎn)自信也沒(méi)有呢!” 張宇看著我有點(diǎn)靦腆的低下了頭，沉默了一會(huì)兒，他開始滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)：“老師，你不用猜了，我告訴你吧，是我媽媽，她每天早晨一起床就煩我，天天跟我講大道理，什么要好好上，上課要專心，如果不認(rèn)真就打電話給任課老師，還有好多呢，我聽(tīng)得都煩了，我就覺(jué)得上一點(diǎn)意義都沒(méi)有。”聽(tīng)了他的話，我也很理解，十五六歲的青少年，身體和心理都在發(fā)生著很大的變化，他們的思想很容易受外界影響，有些不利于他們身心的思想也很容易影響他們，家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心這些，可是有時(shí)候家長(zhǎng)過(guò)分的嘮叨會(huì)起到一個(gè)反作用。雖然作為老師，我能夠體會(huì)“可憐天下父母心”這句話的含義。但孩子還是不能夠完全懂得和理解。所以，首先，我從班主任處了解了一些關(guān)于張宇的家庭情況：張宇父母已經(jīng)離婚多年，母親一個(gè)人帶著他生活，可以想象一個(gè)單親媽媽帶著一個(gè)孩子生活的辛苦，而對(duì)孩子的期望應(yīng)該會(huì)較高。了解了這些情況之后，我先和他母親電話聯(lián)系，跟她聊了許多，挖掘了這孩子在教育咨詢的表現(xiàn)比較好的方面，也指出青春期的孩子的一些逆反心理：有時(shí)家長(zhǎng)嘮叨的越多孩子也會(huì)越反感，不如我們多多觀察孩子的變化，然后也可以乘孩子心情好的時(shí)候跟他聊聊這些。張宇的媽媽很樂(lè)意的接受了我的建議。再過(guò)了幾天之后，我又一次把張宇找來(lái)，請(qǐng)他比較一下他的媽媽和他同桌的媽媽有何不同之處，包括對(duì)孩子平時(shí)的生活和習(xí)上關(guān)心程度，比較下來(lái)，他動(dòng)情的說(shuō)了一句：“雖然媽媽很嘮叨，但我覺(jué)得我媽媽還是挺好的!”這說(shuō)明孩子在心平氣和的狀態(tài)下也能夠客觀的評(píng)價(jià)自己的父母親。 　　有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些生會(huì)忤逆正常的規(guī)律，常常做出一些出乎意料的事。也許，在他們的思想里，叛逆是意味著 “長(zhǎng)大了”，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。有些孩子虛榮心很強(qiáng)，他們穿華麗的服裝，在同中做出嘩眾取寵的舉動(dòng)，目的就是要顯示自己。當(dāng)然，還不止這些。所以指導(dǎo)處于青春期生的老師，就有必要了解孩子青春期的心理特點(diǎn)，尋找恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，避免與孩子發(fā)生正面沖突，正確疏導(dǎo)處于叛逆中的孩子。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

 


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  在教育孩子的過(guò)程中，父母在生孩子的氣時(shí)總會(huì)遇到“吐血”的情況。一般來(lái)說(shuō)，這種情況發(fā)生在孩子的叛逆期。但奇怪的是，有些孩子在青春期一點(diǎn)也不叛逆，但有些孩子很堅(jiān)強(qiáng)。事實(shí)上，衡陽(yáng)孩子叛逆教育咨詢表示仍然有必要從父母對(duì)孩子的態(tài)度來(lái)追溯根本原因。一般來(lái)說(shuō)，如果父母在他們還是孩子的時(shí)候經(jīng)常做這三件事，孩子的叛逆期的可能性就會(huì)高得多。 **：頻繁的冷暴力 事實(shí)上，有時(shí)候?qū)σ粋€(gè)孩子來(lái)說(shuō)，冷漠和暴力比打他較可怕，因?yàn)?/p>

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  如今，孩子厭不再是家庭問(wèn)題，越來(lái)越多的孩子厭逐漸成為一種社會(huì)現(xiàn)象。孩子不愛(ài)習(xí)，習(xí)成績(jī)會(huì)變得一塌糊涂，讓父母很頭疼。 尤其是青春期的初中生，習(xí)很累，讓父母頭疼，不知如何是好。那么面對(duì)初中生厭怎么辦呢? 1.提供快樂(lè)的習(xí)氛圍。 如果你想讓孩子習(xí)，首先你要給他營(yíng)造一個(gè)愉快的習(xí)氛圍。心情好的話，自然可以靜下心來(lái)點(diǎn)東西。 2.幫助孩子消除習(xí)困難。 許多父母因?yàn)楣ぷ髟虿荒芎秃⒆右黄?/p>

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  山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育好不好 孩子不上，要分析孩子不上的原因，在教育咨詢是否遭受到同的嘲笑或者欺負(fù)，與老師發(fā)生沖突、遭體罰或者與老師不合拍;抑或是父母驕縱放任，對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注和干預(yù)，家庭虐待、夫妻不和、離異等原因;孩子自身的原因，如易感素質(zhì)、過(guò)分拘謹(jǐn)?shù)男愿瘢埠盟吮頁(yè)P(yáng)、任性、不善交往，固執(zhí)等。至于原因，應(yīng)該幫助孩子消除心理和社會(huì)因素的影響，可以通過(guò)行為**的方法進(jìn)行治

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  父母太敏感，不允許孩子犯錯(cuò)。 青春期叛逆是很正常的事情。父母不要太敏感。只是一個(gè)經(jīng)過(guò)所有階段成長(zhǎng)起來(lái)的孩子?，F(xiàn)階段是孩子形成自己觀點(diǎn)的重要時(shí)期。父母應(yīng)該讓孩子自己做決定，允許他們犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)沒(méi)什么大不了的。了解他們會(huì)有很大的進(jìn)步。父母要做的是幫助孩子找到原因，教會(huì)孩子如何改正，會(huì)如何正確的去做。 態(tài)度強(qiáng)硬，四面出擊。 青春期的孩子叛逆很正常，經(jīng)常**嘴，吵架，不聽(tīng)老師的話，和別人打架等家長(zhǎng)眼中